湖南教育新闻网讯（通讯员 杜熙涛）近日，中南大学公共管理学院“相约喻家坳 筑梦正当时”暑期“三下乡”青春助学实践团持续在宁乡市喻家坳中学开展支教服务。团队紧扣“五育并举”育人方针，同步开设音乐舞蹈美育课堂与分层课业辅导，兼顾艺术素养培育、学科短板补齐两大核心需求，补齐乡村素质教育资源短板，以青年志愿服务推动城乡教育均衡发展，助力乡村青少年德智体美劳全方位成长。
乡村教育长期存在重文化课、轻美育发展的结构性问题，乡镇校园专业艺术师资稀缺，学生缺少系统接触音乐、传统舞蹈的渠道。为打通乡村美育供给缺口，实践团开设“听见世界”音乐鉴赏与古典舞蹈两大特色艺术课程，搭建完整艺术教学体系。
音乐课堂采用“聆听赏析+互动实践+创意表达”分层教学模式：志愿者带领学生品读经典民谣，拆解基础乐理、伴奏知识，依托节拍小游戏、分组合唱、分段教唱调动课堂积极性；同步设置自由演唱、音乐感悟绘画拓展环节，引导学生用声音、画笔抒发内心感受，释放艺术表达天性。
正在进行“听见世界”音乐鉴赏课程教授。
舞蹈课堂锚定国风美育，以古典舞《只此青绿》为教学载体，先带领学生赏析传统舞蹈的东方美学意境，再分步拆解基础形体、肢体韵律动作，将传统文化解读与形体表现力训练融为一体，让乡村学子近距离感受中华传统文艺魅力，厚植文化自信。
古典特色舞蹈艺术讲解。
次日，实践团将教学重心转向文化课精准帮扶，分时段开展分层课业辅导工作。针对数学、英语等重难点学科，志愿者采取一对一答疑、小组互助研讨相结合的方式，直面乡村学生课后辅导资源匮乏的现实痛点，细致梳理知识盲区、拆解解题思路。授课过程中队员同步记录学生高频错题、共性薄弱知识点，汇总整理后规划统一专题讲解，实现精准补差、高效提分。
支教团成员正在对学生进行访谈。
课后，全体实践队员开展教学复盘会，结合多日与学生沟通访谈收集到的学习习惯、性格特质、兴趣偏好等一手调研信息，优化后续课程排布方案，细化分层教学、个性化陪伴举措，让助学课堂更贴合乡村学生真实成长需求，持续提升支教服务实效。
本次双线并行的助学实践，是高校青年践行“五育并举”教育方针、赋能乡村教育振兴的生动落地。从美育课堂传承传统文化、培育审美素养，到课业辅导缩小城乡学业资源差距，实践团精准填补乡村校园艺术教育、个性化辅导两大短板，破解乡村青少年“美育缺位、补差无门”的现实难题。
从社会价值层面看，青年学子下沉基层校园，一方面为乡村少年搭建多元成长平台，兼顾文化学习、艺术熏陶、心理健康陪伴，助力乡村未成年人全面发展；另一方面，实践团在一线教学调研中精准掌握乡村教育真实供需，为城乡教育资源互通、基层美育提质积累实践样本。
下一步，实践团将持续优化德智体美劳一体化课程体系，持续拓展安全教育、手工美育、文体拓展等特色课堂，以长期稳定的青春陪伴扎根乡土育人一线，不断缩小城乡教育发展差距，为推进教育公平、夯实乡村振兴人才培育根基注入青年力量。
编辑：曹鑫宇 实习 魏亮颖
二审：李薇薇
三审：李茂林
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