编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育事业高质量完成了“十四五”收官。湖南教育报刊集团、中国教育报刊社湖南记者站特联合推出《“十四五”非凡教育答卷》大型报道活动，为高标准谋划“十五五”发展、锚定教育强国建设十年目标营造良好的舆论氛围。
智创沃土育新苗 科学特色启未来
——记麻阳代远学校“十四五”科学特色教育
湖南教育新闻网报道 通讯员 何卓林
“十四五”期间，麻阳代远学校紧扣国家“双减”政策导向与科学教育战略部署，秉持“科技兴校、素养育人”核心理念，以“科学教育为基础、人工智能教育为突破、科技创新教育为目标”为核心思路，系统性构建科学特色教育生态体系，从组织架构到阵地建设，从课程创新到成果转化，走出了一条兼具专业性与普惠性的特色发展之路，让科学精神浸润校园，让创新素养赋能成长。
顶层设计领航：构建系统化治理与支撑体系
科学特色教育的高质量发展，始于坚实的顶层设计与全方位保障。学校立足“十四五”教育发展规划，将科学教育确立为核心办学特色，搭建起覆盖决策、研究、执行的全链条治理架构，为特色发展筑牢根基。
学校成立由校长朱金秀挂帅的科技教育领导小组，组建涵盖技术顾问、核心教师、学科骨干的专业化团队，下设人工智能、科技创新、科学微电影等四大专项工作组及新闻写作专班，形成“一工作室（科学特色教育工作室）、四实验室（创客实验室、机器人实验室、科学视频研究室、种子实验室）+科技馆、智慧果园、智慧生态园、人工智能训练基地等多个沉浸式体验场馆”的完整教学场馆闭环。学校倾力打造专业化实践空间集群，投资配置图形化编程电脑、3D打印机、激光切割机、教育机器人套装、无人机等先进设备，满足从基础实践到创新创作的全流程需求。形成“实验室+社团+户外基地”的立体化实践阵地网络，让学生随时随地能接触科学、探索未知。
课程创新赋能：打造阶梯式多元课程体系
课程是特色教育的核心载体。学校立足不同学段学生成长需求，构建“双主线、七课程、多项目”的阶梯式课程体系，实现从科学启蒙到创新实践的循序渐进培养。
核心团队由傅嘉长等骨干教师领衔，汇聚各学科优秀教师20余人，以“人工智能”和“科技创新”为双主线，开设科技兴趣、编程、机器人、创客空间、智慧农场、科学视频、科学实践活动七大门类课程构建十三个社团班级，覆盖2-8年级全学段。低年级聚焦科学兴趣激发，通过种子发芽实验等科学实践活动，培养基础动手能力与观察能力；中年级强化技能掌握，开设Scratch图形化编程、纸飞机与水火箭实践等课程，融入信息科技课堂与兴趣社团；高年级侧重创新思维培养，设置Python编程、机器人挑战、3D打印创作等进阶内容，满足个性化发展需求。
创新教学实施模式，推行“课堂学、社团练、学科用”的螺旋上升机制。将编程、机器人等科技元素融入信息技术课，班级实现常态化教学覆盖；社团专项课精准对接兴趣需求，无人机障碍竞速、科学微电影创作等特色项目深受学生喜爱；学科整合课推动科技教育与劳动、科学等学科深度融合，智慧农场课程中，学生将人工智能技术与种植养殖实践结合，开展智慧劳动探索。同时设计纸飞机直线距离挑战、人工智能机器人竞赛、本土特色研究微电影等多元主题项目，让学生在实践中提升解决实际问题的能力。
多元评价护航：健全全维度质量保障机制
为确保科学特色教育落地见效，学校构建“分层评价、多元参与、注重过程、聚焦成长”的四维评价体系，覆盖学生、教师、团队社团、实验室四大维度，形成闭环管理。
学生评价实行分层聚焦机制，教师评价突出业绩与协作并重，将活动指导频次、学生成果质量、课程完成情况等纳入考核，团队与社团评价兼顾成果与运行，从获奖数量、成果展示、活动执行、场地管理等方面综合评价，实验室评价聚焦管理规范与使用效益。
成果斐然绽放：特色教育结出丰硕果实
“十四五”期间，学校科学特色教育从萌芽到壮大，逐步形成品牌效应，在赛事比拼、素养提升、示范引领等方面取得显著成效。
学生科创能力持续提升，在各级赛事中屡获佳绩。如在怀化市第五届青少年编程暨机器人实践活动中，龚知言同学荣获太空创意编程小学组一等奖，滕廷睿、罗俊杰、龙啸、舒梓峰等同学斩获四项三等奖，充分展现了课程教学的实践成效。学生科学素养全面发展，通过参与种子发芽观察、无人机操控、3D打印创作等活动，逻辑思维、动手能力与创新意识显著增强，累计完成科技作品百余件，拍摄科学微电影多部，其中作品展现本土特色与科学探索精神。
学校特色品牌影响力不断扩大，科学教育成为办学鲜明标识。构建的“组织-阵地-课程-评价”四位一体特色教育模式，为区域内科学教育发展提供了有益借鉴。四大实验室与智慧农场等阵地成为校园文化新亮点，多次接待兄弟学校参观交流，相关经验在县域教育交流活动中分享推广，逐步形成可复制、可推广的特色教育范式。
展望未来：迈向深度专业化与社会服务新征程
站在“十四五”收官与“十五五”谋划的交汇点，代远学校科学特色教育明确了更深层次的发展方向。下一步，学校将推进深度专业化建设，联合高校、科研院所、企业共建创新实验室，开发基于真实场景的PBL课程，推动科技教育从普及走向精深。
同时拓展社会服务维度，引入社会导师与家长志愿者，打造社区青少年科技服务站，让科学教育资源辐射周边群体。完善教师科创研修机制，鼓励教师参与前沿科技培训，提升专业指导能力。持续优化课程体系，开发更具针对性、趣味性和实践性的校本课程，深化“人工智能+学科”融合，让科技思维成为学生终身发展的基因。
麻阳代远学校以科学特色教育为突破口，用系统化架构筑牢发展根基，用多元化课程点燃探索激情，用全方位评价护航成长之路，让每个学生都能在科学的沃土上绽放光彩。未来，学校将继续深耕科学教育领域，持续完善特色育人体系，为培养具备科学素养、创新精神与实践能力的时代新人，推动区域教育高质量发展贡献更大力量。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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