编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育事业高质量完成了“十四五”收官。湖南教育报刊集团、中国教育报刊社湖南记者站特联合推出《“十四五”非凡教育答卷》大型报道活动，为高标准谋划“十五五”发展、锚定教育强国建设十年目标营造良好的舆论氛围。
芷江：构建“无界阅读”生态，赋能学生终身成长
湖南教育新闻网报道 通讯员 杨玲慧 蒲学岩
近年来，为全面提升学生综合素养与终身学习能力，芷江侗族自治县以构建“大图书馆”校园生态为统领，以“和平福地 书香芷江”建设为总抓手，深入实施启智润心书香校园创建行动，全面推进新教育理念落地生根。通过系统化推进校园阅读工程，着力营造“阅读如空气，书香满校园”的育人环境，为青少年健康成长筑牢人文根基。
强化顶层设计，筑牢书香校园之基
对芷江而言，整个布局首要的便是坚持将机制建设作为推动书香校园可持续发展的核心支撑。
强化规划引领。县教育局统筹制定《芷江县中小学阅读工作发展规划》，明确提出各校每年按不低于年度教育公用经4%的标准设立图书专项经费，确保实现中学生均年增图书25册、小学生均20册的保障目标，同时计划于2026年全面完成各校高标准图书室、阅览室及班级“图书角”的百分百覆盖，让优质图书资源真正实现触手可及。
加强投入保障。投入专项资金重点推进芙蓉学校、芷江三中等样板校的图书馆（室）现代化升级，发挥其示范引领作用。同步实施的2024-2025学年“校园阅读工程”取得显著成效，已组织开展县级主题阅读活动30余场，覆盖师生2.5万余人次，在全县营造了全域联动、师生共进的浓厚阅读氛围。
践行“无界”理念，构建全域阅读场景
为系统化推进校园阅读工程，芷江以“阅读无界，书香育人”为核心理念，从空间、课程、活动、协同四个维度系统构建阅读新生态。
一是打造“处处可读”的阅读场。打破传统图书馆边界，着力打造主题化、功能化、自然化的阅读空间。芙蓉学校的“书香长廊”与“转角书房”、芷江三中“三香（书香、墨香、花香）立心”的营造整体书香氛围、楠木坪小学的“树屋”，新店坪小学建设的全开放式阅读空间与国防教育展厅的阅览深度融合；各校普遍在教室、食堂等区域设立“阅读角”“餐厅书吧”“图书漂流站”已经让阅读与校园生活无缝衔接。
二是实现“课课有读”的深融合。依托新教育实验行动，制定并实施了《芷江县中小学阅读教学大纲》，创新性地将行为习惯、文明礼仪等养成教育深度融入阅读教学。东门口小学的整本书阅读教学课例，荷花池小学创新“四步教学法”，将阅读质疑与合作探究融入教学核心；新店坪小学开发“国防+学科”融合课程，让红色文学阅读承载理想信念教育。同时，芷江成立了9个名师（校长）工作室、13个学科骨干教师工作坊，组建132个学科团队，通过送培送教送研实现全覆盖，常态化开展示范课、阅读课，全面提升教师的阅读指导能力与境界。
三是营造“人人乐读”的强磁场。构建了“每日一分享、每周一课、每月一报告、每期一活动”的“四个一”常态化阅读模式。大树坳乡小学的“晨读午练”与荷花池小学的“读书周”共同塑造了稳定的校园阅读节奏；河西小学则从“领、荐、引、推、助”五维发力，系统构建了全方位的阅读生态；芷江三中、荷花池小学的“课前三分钟”微舞台，成为学生展示阅读收获的秀场；芷江一中、芷江一幼、芷江二幼广泛开展的校园阅读节、校园征文、演讲、亲子绘本创作等活动，全县学生参与率高达90%。此外，各校特别邀请《小学生导刊》主编、AI领域专家等专业人士入校指导，推动阅读与数字化创作融合，让阅读潮流在校园澎湃涌动。
四是构建“家校社联读”的同心圆。强调教师引领、学生主体、家校协同。明确提出“语文老师首先担起重担”，并通过研修让所有教师成为“阅读导师”；鼓励学生成为阅读环境的共建者、活动的策划者；三里坪小学、河西小学等家长学校，通过亲子阅读，大树坳乡小学、五郎溪小学的通过专题家长会、家校沟通群，有效搭建了家校共育，亲子阅读的桥梁，让书香从校园沁入家庭。
成效显著，阅读生态结出丰硕成果
经过系统推进与持续建设，该县教育发展亮点突出。
学生综合素养显著提升。荷花池小学学生在各级各类比赛中屡创佳绩，大树坳乡小学学业成绩保持稳定优异水平，芷江一中学生在艺术、体育、科技等领域全面绽放。阅读对学科学习的促进作用日益凸显，已成为提升学业质量的重要支撑。
教师队伍实现专业成长。通过集体教研与阅读指导实践，广大教师逐步完成从“知识传授者”向“阅读引路人”的角色转变。全县教师在“阅读教育”研究领域成果丰硕，累计获得省级一等奖论文18篇、二等奖8篇，专业能力得到整体提升。
学校特色与科研成果丰硕。目前，已成功创建市级书香校园5所、书香班级18个，评选出阅读名师18名、阅读之星等先进个人90名。教育科研方面，全县6所学校获批省级“阅读教育”课题立项，其中芷江二中、河西小学等4所学校在中期评估中荣获一等奖。“一校一品”办学特色日益彰显，如荷花池小学的“博雅荷韵”、八一爱民学校的“国防+阅读”等，已成为该县教育的亮丽名片。各学科阅读环境持续优化，在物理实验室外设置“科学探索角”，陈列科学家传记与科普读物；在美术教室外设立“艺术书架”，配备名画鉴赏与艺术史书籍，营造出浓厚的学科阅读氛围。
系统化推进是基础，特色化发展是生命线，协同化实施是保障。未来，该县将继续深化“无界阅读”生态建设，重点在数字化阅读资源整合与阅读评价体系科学化等方面进行更深层次的探索，让芷江的校园书香愈发浓郁，让阅读真正成为每一个孩子生命中最宝贵的精神底色，赋能他们走向更广阔的未来。
【照片里的“十四五”】
芷江侗族自治县河西小学足球特色课程（李代军 摄）
芷江侗族自治县三里坪小学侗族“踩高跷”特色课程（杨波 摄）
芷江侗族自治县科普知识进校园活动（杨波 摄）
芷江侗族自治县芙蓉学校师生共读
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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