湖南教育新闻网讯（通讯员 莫红艳）11月5日，第二届湖南省基础教育教学改革研究一般资助项目《“双减”背景下农村小学生作文能力提升策略研究》（项目编号：Y2024402）成果推广活动在新宁县芙蓉学校举行。活动由新宁县教育局主办，新宁县教研室、邵阳市兰芳小学语文名师工作室及新宁县藕塘小学项目组共同承办，全县各乡镇、县属小学相关负责人及工作室成员、项目组成员参加。
活动以项目成果讲座、教改经验推广、精品课例观摩的形式展开，同步进行线上直播。项目主持人藕塘小学教师莫红艳以《让习作循着教育的节奏生长》为题就项目研究情况作简要汇报，重点推介“五感+心”“举一反三、分层仿写”“人机协同、多元评价”等创新作文教学策略和两项研究成果《采莲集》《研思录》，并提炼出四项研究结论。项目组成员藕塘小学教师黄小秋以《“五感+心”法教习作》为题进行讲座，例谈写人、记事、写景、状物类作文教学中如何运用五种感官与心觉的联结指导学生个性化表达。藕塘小学教师肖秀梅、兰月梅和两位教师分别执教《生活万花筒》《我的家人》两节习作课例，直观呈现了项目研究策略在课堂中的实践路径和研究成效。
项目自2024年立项以来，聚焦农村小学生习作“怕写、不会写、写不好”的难题，以“减负提质”为导向，形成了“前测作文快批—课堂作文互评—修改作文简批”的多元评价流程和“浪漫感悟、精确习得、综合运用”三阶习作节奏范式，先后打磨多类习作课例与评价量表，成果在校内及县域内逐步推开。
本次活动全面梳理了项目研究的阶段性成效，搭建起成果转化与区域共享平台。下一步，项目组将继续深化研究，完善分文体差异化教学与评价标准，推动成果在更大范围内落地见效，为农村小学生作文能力提升和县域语文教学提质贡献力量。
编辑：裴超
二审：李薇薇
三审：李茂林
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