湖南教育新闻网报道 通讯员 吴虎 袁硕望
曾经设施陈旧的松杨湖学校，如今塑胶跑道映着蓝天，智慧教室里光影流转，孩子们的笑声穿过现代化教学楼，在崭新的校园里久久回荡。这所学校的蝶变，正是云溪区全力推进义务教育优质均衡发展的生动注脚。作为湖南省5个先行创建全国县域义务教育优质均衡发展示范县之一，云溪区近年来始终锚定教育优先战略，以资源优化、师资提升、机会公平为三大支柱，让教育公平的阳光洒满城乡校园，照亮每个孩子的成长之路。
资源扩容提质，城乡校园焕新颜
优质均衡的根基在于办学条件的整体跃升。为此，云溪区大手笔投入，精准施策，让城乡学校同步生长：
“薄改”与“提质”并举：累计投入资金逾2.5亿元，优先瞄准乡村小规模学校和薄弱初中实施改造升级。新建或改扩建的教学楼、运动场、学生宿舍拔地而起，让文桥中学、陆城小学等一批乡村学校褪去旧貌、焕发新生。
培风塔下，文修桥旁，地处农村的文桥中学，其办学条件与功能设施丝毫不逊城区——教学楼明亮整洁，多功能厅设施齐全，文化景观错落有致，田径场、标准化跑道、停车场与“白改黑”道路相映成趣，甚至在某些方面超越了城区学区。
岳化四小原为岳化子弟学校，虽处城区边缘城中村，受地理条件限制规模不大，但办学经费与人员配置充足，音体美劳及心理健康专职教师一应俱全。区教体局投入200多万元，为学校新建食堂与公租房，彻底解决了师生就餐难题，也让奔波于岳阳与学校之间的老师有了午休与落脚之处。如今，学校的个性化教学与家校社共育特色鲜明：巴陵石化社区捐资修建红色基地，免费开设夏令营，开展“拔草护苗”行动，形成良好社会反响。心理健康教师谭华不仅承担日常教学与咨询，每两周还为教师开设心理健康课，为困境中的家长、学生乃至教师提供专业诊断。六年级学生罗某是单亲家庭孩子，随母亲从外地转学而来，曾因不写作业、性格孤僻、沟通障碍成为“问题学生”。谭老师发现后，同步对家长与学生开展心理干预：肯定孩子的思想品德亮点，进行正向引导，纠正家庭教育偏差。如今，孩子情绪渐稳，交往正常，成绩大幅提升，家庭教育也步入正轨。
岳化三中同样由央企子校改制而来，移交地方管理初期曾沦为边缘薄弱校。区教体局投入300多万元，为学校新建改造师生食堂、宿舍、实验室及配备50台计算机的新机房，一举破解教育教学硬件瓶颈。
智慧校园全覆盖：高标准建成的“班班通”多媒体教室遍布城乡，高速教育城域网实现全域覆盖。区级智慧教育云平台整合海量优质数字资源，无论身处城区中心还是偏远村小，师生都能同步共享名师课堂与精品课件。
学位供给强保障：科学预判人口变化趋势，提前布局新建云鹰小学、改扩建云溪小学等高标准学校，新增优质学位1200余个，从容应对城镇化进程中的入学压力。
师资优化流动，激活教育内生力
教师是教育的第一资源。云溪区着力破解师资配置难题，以制度创新激发队伍活力：
“区管校聘”促流动：全面推行“区管校聘”改革，建立编制、岗位全区统筹机制。仅2023年，就有80余名骨干教师、优秀校长在城乡学校间交流轮岗，其中65%向乡村学校倾斜。一位从城区交流到文桥小学的骨干教师感言：“把经验带到更需要的地方，看着孩子们点滴进步，这种价值感无可替代。”
岳化三中曾面临师资困境：教师平均年龄超51岁，40岁以下青年教师寥寥无几。区教体局通过定向培育免费师范生，为该校调入教师33人，一批青年教师迅速成长为教学骨干，教师平均年龄降至38岁，校园重现蓬勃生机。
“三名工程”育英才：深入实施“名师、名班主任、名校长”培育工程，依托区教师发展中心构建分层分类培训体系。近三年，已培养省级骨干教师5人、市级学科带头人28人，形成梯度合理的人才梯队。
待遇保障暖人心：严格落实乡村教师补贴政策，在评优评先、职称评定中予以倾斜。新建、改建乡村教师周转宿舍百余套，切实解决教师后顾之忧，确保乡村教师“下得去、留得住、教得好”。
机会公平共享，托举成长新希望
云溪区致力于消除教育起点差异，让每个孩子都能平等享有发展机会：
特殊群体关爱无死角：建立健全随迁子女、留守儿童、残疾儿童就学保障机制，公办学校接收随迁子女入学率达100%，实现“零门槛、全接纳”。标准化特殊教育资源教室投入使用，“送教上门”服务精准落实，确保特殊儿童“一个都不能少”。
片区教研辐射优质资源：以云溪小学、云鹰小学、云溪中学等优质校为核心建立片区教研机制，通过管理输出、教师交流、教研同步、资源共享等模式，带动成员校共同提升。松杨湖学校加入沿江教研片区团后，教学管理水平与教学质量显著跃升。
“五育并举”促全面发展：开齐开足国家课程，大力开发具有云溪特色的地方与校本课程，广泛开展劳动教育、科技创新、艺术体育等活动，让学生在优质文化教育之外，实现综合素质全面提升。
云溪小学以“云”文化为魂，云溪中学以“溪”文化为脉，道仁矶学校以“道仁”文化为基，云鹰小学以德育为纲，岳化三中以国防教育为领，将“五育并举”融入日常、落地生根。
云溪小学的“云”文化浸润校园：学校聚焦学生全面发展，在特色课程、社团活动、文体项目及课后服务中创新推出“智慧银行”与“健康银行”：为学生发放阅读与运动存折，将每日亲子阅读、自主阅读、听音频等阅读活动，及跑步、跳绳、爬山等运动项目时长折算为积分（1小时1积分），由家长担任“柜员”每日签字确认，教师定期检查督促。这一举措带动家校共育新风尚：母子同读诗歌名著，父女共讲故事、同写读书笔记，家长陪跑、全家爬山成为常态。一位教师更因此爱上阅读，今年以来，其阅读存折积分已达600多分。
云溪中学以“溪韵文化”为底色，秉持“以溪为镜，励学尚礼；以溪为范，德艺双馨；以溪为道，勤思笃行”理念。《溪•韵》赋文采飞扬，激荡师生豪情；文溪楼、明溪楼、溯溪楼、竞溪馆等楼宇命名，于无声中浸润育人。学校在音体美教学与社团活动中成果丰硕，美术社团尤为突出：3名美术教师深耕书法、国画、山水花鸟画、版画、丙烯画教学，让校园成为“永不闭馆的书画馆”——从办公楼到教学楼，从艺术楼到食堂、宿舍，每栋楼每层都陈列着师生佳作。学生创作的中国画《青绿山水》、袁子依的没骨画《开口笑》（石榴）引人注目，李漫茹的没骨画《秋趣图》更获全市一等奖。老校长任建溪曾连续10年自掏腰包3000元，资助溪韵文学社举办“云英杯”写作竞赛；他离世后，其子接过接力棒，继续支持文学社创办校园小报与竞赛，让文化香火代代相传。
道仁矶学校崇尚“道存吾心，仁施于人”，以“道”“仁”文化统领育人：为人之道聚焦生命价值，为生之道关注生命健康，为学之道着力生命智慧，力求“心中有爱，行中有矩；目中有人，教中有方；眼中有光，学中有思”。作为偏远农村薄弱校，该校将教育融入生活：绿化景观巧妙嵌入“道”“仁”二字，游戏中渗透防溺水知识，“修房子”活动演绎“重走长征路”，“跳跳棋”里融入交通规则，真正实现寓教于玩、寓教于乐。
云鹰小学校园布局合理、设施完备，音乐室、美术室各4间，计算机、书法、科技室各2间，录播室、广播室、少先队活动室一应俱全，为专业教学提供坚实保障。学校重视课程建设与顶层设计，课后服务与学生全面发展并重，成立21个社团、14个兴趣班，在2024年全区学生素养比赛中获奖类别最全、数量最多、金奖数领先，学生美术作品入选岳阳市展览。二年级开设篮球课，四年级开设腰鼓课，毕业生人人都会打篮球、打腰鼓。红色书吧、诚信书吧、阅读节、科技节、运动会、生态环保教育及德育课题研究成为响当当的品牌，学校获评岳阳市清廉校园、湖南省文明校园，副校长刘丽萍赴中央党校培训后，更担任全区少先队总辅导员。
地处偏远的松杨湖学校，艺体教师配齐配足、专职专任，仅音乐室就有4间，还承办了岳阳市美术、音乐“壮腰”工程活动。教师曹茜获市金鹗杯教学竞赛音乐金奖，蒋友媛自创的石头画享誉全省教育界——其“石头画工作室”里，十二生肖、二十四节气、传统节日等主题作品栩栩如生；小和尚挑水、济公、大头儿子等漫画系列童趣盎然；戏剧脸谱、动漫、动物、人物、清廉、山水、春夏秋冬及课本内容（如《小壁虎借尾巴》）等系列作品惟妙惟肖。师生创作的二十四节气石头画书签成了旅游景点网红商品，排列组拼故事石头画《海边小屋》更入选湖南省民间艺术作品展。
陆城中学的劳动实践教育独具特色：校园里，玉米、辣椒、茄子、西红柿、香葱等作物长势喜人。校长陈平峰介绍，学校注重培养学生劳动意识，倡导“自己的事自己做”，开展常规卫生、住校内务培训与比赛；一至九年级全部开设劳动实践课，配备专任教师，每个班级都有责任地，师生共同劳作，锤炼吃苦耐劳精神。学校因此获评湖南省劳动教育实验建设示范校。
路口学校实施文体强校战略，全员参与文体活动，形成“天天有活动，周周有赛事”的格局。在全区田径运动会、球类运动会中，该校两度夺冠，获二、三、四名各一次，多次代表云溪区赴岳阳参赛，斩获一等奖与第二名。
长炼学校是九年一贯制老牌校，前身为央企长炼子弟学校，办学条件优越。划归地方管理后，学校辐射文桥、路口及周边农村，生源丰富多元，现有中小学生947人、教师54人。学校严格按国家要求开设课程，音体美、科技、道德与法治等科目均配专任教师，羽毛球、乒乓球、跳绳、书法等兴趣班活力十足，3位书法教师分别为中国、省、市书协会员。每天三次的武术操、舞蹈、跑步等大课间活动雷打不动，课间舞蹈《我站在草原望北京》等节目，于潜移默化中厚植爱国主义情怀。
岳化一小、二小、四小及岳化三中实施属地改革后，教育教学面貌焕然一新：岳化一小生源虽不多，却将教学成绩与健康运动深度融合，实现“每周一社团活动，每月一比赛”；岳化二小重视艺体教育，“质量+艺体”特色渐显；城中村学校岳化三中改革后扩大招生范围，班额从6个增至16个，学生规模扩大近3倍。校长袁再红倡导“‘成功’是成功之母”，推行成功教育与心理健康教育，开展家长培训与军事训练，规范学生行为，挖掘闪光点，学校先后于2018年、2024年两次获评“全国国防教育示范校”。
云溪区教育体育局党委书记、局长周振华表示：“优质均衡非一日之功，我们将持续聚焦内涵发展，深化综合改革，努力办好每一所‘家门口的学校’，回应人民群众对‘上好学’的热切期盼。”
从硬件升级到软件提质，从师资流动到机会共享，云溪区正以坚实步伐，在巴陵大地描绘义务教育优质均衡发展的崭新画卷。当每所学校都成为孩子向往的乐园，当每个梦想都能在此启航，云溪教育的优质均衡之路，必将越走越宽广。
编辑：余杏 实习 肖蕾
三审：李茂林
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