编者按：汨罗江畔人文深厚，素以“素质教育”闻名。在素质教育综合改革进程中，汨罗市涌现出一批无私奉献勇于创新的教育工作者。为此，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育新闻网联合汨罗市教育体育局特别推出“立德树人 躬耕教坛”系列报道，深入展现汨罗教育人如何传承屈子求索精神，如何在平凡岗位上践行师德规范、创造不凡业绩，如何用爱心和责任点亮孩子们的未来，同时激励广大教育工作者坚守教育初心，恪守高尚师德，以赤诚之心、奉献之心仁爱之心投身教育事业，汲取前行力量，共同谱写汨罗素质教育的新篇章。
湖南教育新闻报道 通讯员 谢宗尚 谭雄虎
凌晨五点，万籁俱寂，在长乐镇的一角，一盏灯准时亮起。胡珍轻手轻脚地起身，换上跑鞋，扎进沉沉的夜色中。10公里晨跑——这雷打不动的“清晨仪式”，她已坚持了十多年。“运动时我能忘掉烦恼，也能规划一天的教学工作，”她笑着说，“别人叫我‘霸蛮人’，我挺喜欢这个称呼。”“霸蛮”，在湖南方言里是坚韧不拔、敢拼敢闯的意思。而胡珍的“霸蛮”，不仅刻在每天清晨五点的奔跑轨迹上，更浸润在她担任班主任21年的每一个日夜中。
教育的“长期主义者”：用“陪守”定义师者之心
“带班如治家，我的核心就两个字：‘陪守’”。胡珍的“陪守哲学”近乎“执着”：每天清晨到班，早午餐都在学生身边解决；每节课下课铃响后一分钟，她必定出现在学生身边；班上需重点关注的学生若临近上课还没回到“视野范围”，班干部们便会自发前去“寻人”。
“陪守不是监视，是陪伴。”她边说边从抽屉里掏出一包零食，“看，这是我和孩子们的‘共享库存’”。课间时分，她与学生分食薯片、聊趣事和游戏，也在这份亲近中敏锐捕捉孩子们的情绪波动。有一次，一个女孩因为家庭矛盾情绪低落，胡珍在课间分零食时察觉异常，当晚就去家访，陪她聊到深夜。“班级违纪少了，不是因为我严厉，而是他们知道，我一直都在。”
这份“陪守”甚至延伸至假期。在她的影响下，学生的周末晨练、晚间阅读的“自律”视频也会主动发给胡珍，她的手机里存着几千条学生的视频。“连阅读坐姿不准确，我都会在周一进行指导，”她眨眨眼，“孩子们说我比‘打卡APP’还精准！”
班级“管家婆”：善用其心，成就其才
胡珍的班级荣誉墙上，几乎挂满了“第一名”。问及秘诀，她神秘一笑：“班干部是我的‘神队友’。”她坚持班干部队伍稳定优先，每月召开班级表彰会，评选优秀班干部、进步之星，奖励可叠加，“当然，班上劳动委员是最常上榜的，我的理念是‘万物皆可为我所用’。班主任要做的，就是当他们最坚实的后盾，让他们有底气去管理。”
同时，她也精通“激励艺术”：学生进步了，她自掏腰包发放奖品；学生情绪低落，她写小纸条塞进笔袋；家长群里的每一条信息，她都认真回复。这些看似微小的举动，却成了孩子们成长路上最温暖的“加油站”。“我老公叫我‘管家婆’，”她哈哈大笑，“但管得高兴，管得值得！”
提到班上的孩子，胡珍眼里立马闪烁出亮光。那个住在长乐镇江背村的男孩，父亲在广东打工，从小缺失母爱，由年迈的爷爷奶奶抚养，性格孤僻，爷爷见过他曾用手捏死过家中的鸡。一个夜晚，胡珍去他家家访，家在村深处，车子无法直达，必须徒步穿过一片湿滑的泥泞水田。她脱下鞋子，赤脚踩进冰冷的泥巴，深一脚浅一脚地摸索前行。爷爷奶奶见到她时，老泪纵横：“胡老师，您是这么多年来，第一位如此关注我孙子的老师。”
回校后，胡珍开始了漫长的“心灵修复工程”。她把自己儿子没穿过的新衣服、新鞋子悄悄送给他，语气自然得像家人：“这衣服我儿子穿小了，你穿着正合适，别浪费了。”“我要是多个儿子就好了。”“老师最爱吃橘子，你家树上的橘子熟了么？”过两天，他抱着一兜金黄的橘子塞到胡珍怀里：“老师，您最爱吃的橘子。”胡珍接过橘子，眼眶湿润了，漫长的心灵修复工程，慢慢结出了最甜的果实。
后来，她发现他手巧，便极力鼓励他参加市里的航模比赛，一路陪伴指导，男孩竟一举夺魁。从那个曾用手捏死家中鸡的孤僻少年，到站上领奖台的航模冠军，胡珍用陪伴与信任，让他重新相信了自己。
家与校之间：一场关于爱与责任的生命教育
“我是家中长女，却曾是个‘缺席’的女儿。”谈及家庭，胡珍的笑容里染上一丝愧疚。二十多年来，她总是披星戴月，出门时父母未醒，归家时二老已入睡。
命运的警钟在今年敲响。父亲身体不适，最初以为是心脑血管问题，辗转汨罗、长沙多家医院后，最终被确诊为鼻咽癌。“那一刻，天旋地转。”作为家中的“老大”，弟弟远在广州，妹妹也有家庭要照顾，她毅然扛起了所有责任。她成了医院和学校之间的“摆渡人”：白天坚守课堂，激情授课；夜晚在病床前，握着父亲的手，伴他入眠。“父亲做化疗，我握着他的手说：‘您当年教我走路，现在我陪您闯关’。”她红着眼眶却语气坚定，“同事和校长的支持让我挺了过来，我一节课都没耽误。教室里还有五十多个孩子在等我，我不能倒下。”
这场关乎生命的考验，让她对“责任”有了更深的理解：“凡事发生必有利我。这不是让我们变得坚硬，而是让我们学会在坚强中，更温柔地去爱。”
“每一件事情对了就是得到，错了就是学到，人生就是不断去体验、去坚持。”回首二十一年的班主任生涯，胡珍说：“我自认为是一个很幸福的人。”她用“霸蛮”的毅力，践行着最温柔的陪伴；她用“管家”的细致，守护着每一个孩子的成长；她用“长女”的担当，诠释了爱与责任的另一重含义。她是一位真正的教育“点灯人”：不在瞬间燃烧，而在岁月中持续发光，照亮孩子前路，也点亮自己的教育人生。就像她每天凌晨五点的奔跑，胡珍的教育之路，没有终点，只有前方。
编辑：曹鑫宇 实习 曾令怡
二审：李薇薇
三审：李茂林
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