湖南教育新闻网讯（通讯员 梁薇 邱盛德）为积极应对武陵山片区“县中振兴”现实挑战，11月26日，涟源市“德育深度融入学科教学”培训研讨活动在涟源市第四中学顺利举行。
本次活动以“聚焦课题研讨，赋能德育发展”为主题，由涟源市教育科学研究所主办、涟源市教育学会承办，并正式宣布启动“涟源市县域教学联盟体”建设。该联盟体由涟源市第一中学和涟源市第四中学牵头组建，致力于通过“送教送研”机制，搭建城乡教育资源共建共享平台，以“双课题”实践探索为核心路径，为区域教育优质均衡发展注入新动能。
“数智赋能背景下县域普通高中青少年核心价值观教育路径与策略研究”课题组创新提出“数智技术+本土文化”融合育人新范式。课题负责人梁丹在专题讲座中深情阐释国师文化精髓，系统介绍如何将涟源本土红色资源与传统文化，如“李聚奎千里寻党”事迹、桥头河骨牌灯舞、花鼓戏等，转化为数字化教学素材，构建沉浸式德育课堂，有效增强核心价值观教育的感染力与实效性。课题组还组织开展桥头河非遗实地调查并开展4堂典型示范课，以多学科、多维度的课堂与社会实践，推动地方文化资源与学科教学有机融合，探索构建“国家认同—社会责任—个人品德”三维育人框架，为教学联盟体的德育实践提供了理论支撑与路径参考。
“核心素养视角下‘三阶五步’教学评一体化试题讲评模式的实践研究”项目组则聚焦课堂教学效能提升，直面县域高中教学现实难题。项目负责人郭定芳以期中考试试卷为例，完整呈现“诊断—参与—迁移”三阶循环教学法。通过“教师示范—小组共研—学生主讲—师生互评—迁移提炼”五步流程，将传统“满堂灌”式讲评课转型为学生深度参与的思维训练课堂。项目核心成员康鹏进一步介绍了AI自动编程以及团队研发的《地理错题自诊卡》《动态错题分类系统》等轻量化教学工具，推动“经验型教学”向“数据驱动的精准教学”转变，为县域薄弱学校提供了易推广、见实效的课堂改革样本。
涟源市教育科学研究所相关负责人指出，“双课题协同推进、教学联盟体共建共享”是涟源探索“县中振兴”的关键举措。未来，涟源将依托“三名工作室”（名校长、名师、名班主任），持续深化城乡学校“课题共研、资源共建、师资共育”，推动课题成果转化为常态化教学实践，全面提升县中教育质量，为乡村振兴夯实人才根基。
编辑：曹鑫宇 实习 曾令怡
二审：李薇薇
三审：李茂林
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