湖南教育新闻网讯（通讯员 翟牡丹 胡晶晶）近日，湖南工程职业技术学院心理中心应邀走进工程建设学院，面向全体教职工举办了一场以“心理危机识别与干预”为主题的实操性专题培训。
培训主讲人、该校心理中心专职教师阳沙从法治化视角切入，指出学生心理健康工作已纳入法治化轨道。她强调，掌握危机识别技能，既是落实法治要求的职业必备，也是对自身职业幸福感的一种守护。针对当前高校学生心理问题检出率上升的趋势，她分析指出，部分学生在中学阶段积累的心理压力在大学阶段集中释放，加之社会转型期部分家长对心理问题的认知存在偏差，使得高校心理健康教育面临更加复杂的挑战。
结合一线典型案例，培训详细拆解了心理危机的触发模型，强调危机是“内在脆弱性、急性应激源、保护性资源缺失”三者叠加的结果。阳沙重点划定了需高度关注的五类高危群体，包括存在自杀意念、家族精神病史、重大生活事件影响及饮食睡眠严重异常的学生，并特别提醒教职工重视实习实训期间学生的身心状态。在信号识别环节，她通过“主观情绪、行为表现、生理反应”三个维度，揭示了极易被忽视的“反常平静”及“告别行为”等预警信号。培训明确了非心理专业教职工在危机干预中的职责边界，即摒弃“专业治疗”的畏难情绪，聚焦“识别、报告、陪伴、记录”八字核心流程。
培训现场还分享了“478呼吸法”“蝴蝶拍”等情绪稳定化技巧，引导教职工做好自我关怀，并同步介绍了心理中心、校外公益热线及定点医院等资源，为教职工提供了清晰可操作的支持渠道。
该校工程建设学院负责人在总结中表示，当前学生心理问题日益突出，全体教师要主动加强心理知识学习，将心理健康教育融入日常教学管理全过程，切实守护好学生身心健康。
此次培训是该校推进院校二级心理工作联动、落实全员育人理念的具体实践。学校相关负责人表示，心理中心将持续深化与各二级学院的协同配合，不断完善“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络，推动形成全员参与、全程关注、全方位覆盖的心理工作格局。同时，学校也将持续关注教职工心理健康需求，让育人者先被温暖，让护航者更有力量，共同筑牢校园心理安全防线，为培养担当民族复兴大任的时代新人保驾护航。
编辑：王轶诺
二审：陈文静
三审：熊忠
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