湖南教育新闻网讯（通讯员李燕 周丽妤）1月23日下午，湖南工程职业技术学院图书馆报告厅内，一场别开生面的主题讲演拉开帷幕。随着经典乐读教育体系创始人刘汉洪一声古朴悠长的《诗经·木瓜》吟诵，现场师生仿佛穿越千年，沉浸于中华礼乐文化的深厚氛围中。
学校党委书记唐瑾致辞。唐瑾指出，在全面落实立德树人根本任务、推动职业教育内涵式发展的背景下，如何将中华优秀传统文化深度融入人才培养全过程，是高校必须回答的时代课题。刘汉洪老师带来的“经典乐读”教育体系，以其“三化乐读”为核心方法论，为学院提供了一把“金钥匙”。他强调，这不仅是一种学习方法的创新，更是教育理念从“知识灌输”向“价值引领”与“人格塑造”的深刻转变。学院党委高度重视此项工作，将全力支持“经典乐读铸魂育人工程”落地生根，为“三全育人”注入新的文化动能。
从“苦读”到“乐读”：一场教育理念的破冰实践
“我们的教育绝不能培养长着中国脸、不是中国心、没有中国情、缺少中国味的人。”讲演伊始，刘汉洪引用国家领导人的重要讲话，点明了教育的文化使命。面对信息碎片化、价值多元化的挑战，如何让深奥经典真正走进青年内心？刘汉洪的答案是：让经典“活”在当下，“乐”满校园。
他颠覆了人们对“诵读”的刻板印象。在“唱起来——旋律化素读”环节，他用豪迈的“沧海一声调”吟唱《陋室铭》；在“跳起来——节奏化乐读”环节，他踏着节奏一字不漏乐读背诵《岳阳楼记》全文；在“玩起来——游戏化趣读”环节，他与现场老师玩起踏浪接龙，甚至用“黄梅戏”和“小苹果”的曲调趣读《赠汪伦》。现场笑声、掌声、诵读声交织，经典在现代演绎中焕发出全新活力。
活动承办方北京智慧云教育科学研究院姚孟辉老师难掩激动：“这完全改变了我们对经典学习的想象！”现场多位教师表示，这种“乐读”模式为破解思政教育与人文素养培育的“两张皮”难题提供了极具操作性的新路径。马克思主义学院教师苏双表示，下期开学就将落实课前五分钟经典乐读。
生命影响生命：吟唱中的教育真谛
讲演尾声，刘汉洪并未进行常规总结，而是以一段深情并茂的自由吟唱，将全场情绪推向高潮。他选择了印度诗人泰戈尔的诗歌《用生命影响生命》，用温暖而悠扬的声调即兴吟唱，其歌词关于“成为光”“传递善良”“坚守信仰”的精神内核，与中华经典“己欲立而立人”的思想深刻共鸣。
这段跨越文化的吟唱，生动诠释了“经典乐读”乃至教育工作的终极真谛：教育者首先要活成一道光，用自身对经典的挚爱、对文化的自信，去照亮和唤醒另一个生命。现场一片静默，许多师生眼中泛起感动的光彩，在诗性的共振中，完成了对“铸魂育人”内涵最深刻的一次体悟。
据悉，此次活动并非孤立的文化活动，而是“高校经典乐读铸魂育人工程”的系统化开端。刘汉洪介绍，该工程包含一整套实施方案，形成了从理念到实践的完整闭环。
活动最后，副校长周永新作总结讲话。他高度评价讲演是一场“思想性、艺术性与实践性完美结合的文化盛宴”，并指出，“经典乐读”抓住了教育中“兴趣”与“内化”两个关键痛点，为新时代高校文化育人工作打开了新视野、开辟了新赛道。“学校将以此次讲演为契机，将‘经典乐读铸魂育人’工作作为一项战略性、基础性工程来抓，纳入‘大思政’工作格局，融入人才培养方案。”周永新强调，目标是真正让经典“乐”起来，让校园“活”起来，让学生的心灵“富”起来。
刘汉洪表示，此次首讲是“高校行”的起点，旨在将“乐读”范式推向全国更多高校，探索一条以文化人、以乐育心的立德树人新路。其愿景是培养被经典智慧唤醒、内心丰盈坚定的新时代青年，通过每日“一刻钟”的快乐诵读，让数万字经典融入生命血脉，成为学子一生取之不尽的文化资本与智慧源泉，成就“一生都轻松”的底气与从容。
编辑：黄权
二审：陈文静
三审：倪正松
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