湖南教育新闻网讯（通讯员 周荆玉）6月10日上午，邵东市流泽镇泉溪小学全体师生齐聚校园，开展了一场别开生面的“芦苇与松针的创意编织”主题劳动实践活动。本次活动是该校《泉溪的故事》校本课程“传统手工艺体验”系列第二场活动，旨在让学生在动手实践中感受乡土材料的独有温度，传承本土先辈质朴的生活智慧。
为保障活动有序落地，学校提前做好全方位筹备工作。去年冬日，全校师生便利用课余时间走进乡野田间，采集芦苇、松针两类原生材料，经过晾晒、分拣整理，完成物料储备。活动开展前夕，唐珊珊老师进一步细化准备工作，将松针清洗焯水，同时备齐各类编织线材，筑牢活动开展基础。
本次活动采用“全校共学、轮换实操”的一体化授课模式，全体学生分批学习三项本土传统编织技艺。首堂编织课由陈琳老师授课，带领学生利用芦苇编织孔雀，柔韧芦苇条在指尖来回翻飞，精巧羽毛造型逐步成型。实操过程中，部分学生不慎被芦苇划破手指，却无一人退缩叫苦，简单处理伤口后便重回工位继续创作，孩子们专注认真的模样、吃苦耐劳的韧劲，让在场教师倍感动容。
第二堂课程由唐珊珊老师执教，带领学生使用松针编织迷你扫把。受手部力量、动手能力限制，理齐松针、规整裁剪、捆扎绑线的工序，对低年级学生存在一定难度。课堂上，唐珊珊老师一对一、手把手答疑指导，耐心拆解编织步骤，一年级学子循序渐进、勤学实操，制作出的扫把虽然造型稚嫩，却饱含专属孩童的用心与汗水。
最后一堂课程由郭雅芳老师带队，指导学生编织芦苇帘子。该项工序工作量偏大，需规整排布芦苇根茎，再双侧走线加固编织。实操期间，学生自主结对协作，三四年级、五六年级自由组队，四五年级互助搭档，全程无需教师统筹安排，全员有序分工、互帮互助、默契配合，展现出良好的集体素养。
劳动育人的素养，藏在学生一言一行的自觉之中。当日午休就餐时段，芦苇帘子编织工作尚未完工，全体学生高效有序就餐，无需教师组织督促，主动返回走廊工位接续编织。一根根芦苇经巧手排布缠绕，拼接成型的帘子做工规整，具备日常遮光使用的实用价值。“看着孩子们全身心投入、团结协作的模样，我深受触动。他们无需催促分工，便能明晰任务、自主结伴协作，成长肉眼可见。”郭雅芳老师有感而发。
此次创意编织劳动实践，是该校深耕《泉溪的故事》校本课程、落实以劳育人理念的重要实践。学生近距离触摸本土芦苇、松针等乡野原生材料，在亲手编织的过程中，既锤炼了动手实操能力，养成热爱劳动、踏实专注的良好习惯，也深度体悟祖辈就地取材、巧手造物的乡土生活智慧。
校长邓再良表示：“泉溪学子以指尖匠心，编织专属乡土童年，筑牢爱家爱乡的真挚情怀。后续学校将深挖本土乡土资源，持续开发本土化、沉浸式、有温度的特色劳动课程，深耕乡土文化传承工作，让本土民俗手工艺扎根童心、代代延续。”
编辑：余杏 实习 肖蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
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