编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育事业高质量完成了“十四五”收官。湖南教育报刊集团、中国教育报刊社湖南记者站特联合推出《“十四五”非凡教育答卷》大型报道活动，为高标准谋划“十五五”发展、锚定教育强国建设十年目标营造良好的舆论氛围。
莲润初心 智启新程
——九华金庭莲城小学“十四五”教育高质量发展答卷
湘潭市雨湖区九华金庭莲城小学党支部书记、校长 谭荀方
“十四五”时期是我国教育事业高质量发展的关键阶段，九华金庭莲城小学于2020年在雨湖教育沃土上应运而生，承载百年金庭教育品牌底蕴，以“莲文化”为核心纽带，将莲花高洁坚韧、向上向善的品格融入办学全过程。五年来，学校紧扣立德树人根本任务，聚焦教育均衡、质量提升与改革创新，在教育事业的征程上稳步前行，圆满完成“十四五”各项既定目标，为“十五五”发展奠定坚实基础，交出了一份兼具特色与温度的教育高质量发展答卷。
一、“十四五”工作总结
（一）莲品铸魂，立德树人成效卓著
学校以“莲文化”为德育核心载体，通过空间浸润、活动赋能、课程融合三维发力，让立德树人落地生根。
空间打造上，精心构建十大“莲景点”育人场域，“莲行道”“莲长廊”等场景年均接待师生、家长实践超3000人次，使文化浸润融入日常。活动开展中，“廉洁文化”系列实践累计覆盖学生超3000人次；学校获评全国青少年校园足球特色学校，莲主题啦啦操队斩获全国一等奖，以文体活动培育学生品格。
课程融合方面，锚定改革创新主线，构建“1355X”课程体系，开发“莲韵科创”等跨学科课程36门。五年间，学生文明素养优秀率从2021年的75%跃升至2024年的92%，学校先后获评省大中小学一体化建设实验学校、省融创未来少年科学院、市书香校园等荣誉，成为家长认可的“口碑校”，用莲品培育诠释立德树人初心。
（二）莲心共济，教育均衡纵深推进
建校初期，学校面临办学条件有限、资源配置不均、年轻教师占比超70%等困境，通过硬件提质、师资共建、区域联动三大举措，全力推进教育均衡发展。
硬件设施上，从配齐科学实验室、美术室等基础功能室起步，引入AI体育角、工信学堂等创新空间。AI体育角配备3台智能监测设备，生成个性化训练方案，服务学生超2000人次；工信学堂添置30余套编程设备，开设创客课程，覆盖全校30%以上学生，2025年学校获评全国中小学人工智能应用优秀实践学校。
师资均衡方面，依托百年金庭教育品牌，建立“莲韵青蓝工程”师徒结对机制，18名骨干教师与32名青年教师结对，开展示范课、教研沙龙等活动200余场。每年选派15%的教师参与区级以上培训，教师专业达标率从75%提升至95%，实现班级师资力量均衡配置。
区域协同上，与新疆高昌区原种场小学、雨湖区响水红星小学结成“教育共同体”，开展联合思政课、文体活动、教研活动50余场，惠及师生800余人次；捐赠图书5000余册、教学器材80余件，以实际行动促进优质教育资源共享。
（三）莲润提质，教学质量稳步攀升
立足九华城郊结合处生源多元、基础差异大的实际，学校通过课程创新、课堂提质、多元赋能，推动教学质量持续提升。
课程创新上，深化“1355X”课程体系建设，开发36门校本课程，开辟“莲丰园”劳动实践基地，开展实践活动100余场。科创教育成果丰硕，学生累计获市级科创大赛奖项400余项、省级200余项、国家级80余项，彰显多元育人成效。
课堂提质方面，推行“莲式高效课堂”，组建学科教研团队，开展主题教研超300场，引入智慧教学平台，教师信息技术融合能力达标率从70%升至96%，课堂教学效率显著提升。
多元赋能上，搭建“小荷风采展”等活动平台，开展各类活动40余场；针对留守儿童设立“莲心小站”，义务辅导超900小时，让每个学生都能得到充分发展。
（四）莲心破局，改革创新激发活力
以改革创新为发展引擎，突破传统教育模式束缚，探索新时代教育发展路径。
管理模式上，推行“精细化、人性化、科学化”管理，建立健全管理制度与评价体系，充分调动教职工积极性与主动性，学校治理效能持续提升。
育人模式上，坚持“五育并举”，加强体育、美育、劳动教育，常态化开展校园文化艺术节、体育节、科技节、劳动实践周等活动，让学生在实践中增长才干、提升综合素养。
家校社协同方面，搭建家长学校、家长会、亲子活动、社区共建等多元沟通平台，形成协同育人强大合力，为学生健康成长营造良好环境。
二、“十五五”工作计划
（一）发展目标
紧扣教育强国建设要求与雨湖教育“提质增效、特色彰显”导向，到2029年，建成“莲文化”特色鲜明的区域优质教育标杆校。资源配置全面优化，图书缺口彻底补齐；育人质量显著提升，学生综合素质评价优良率达95%以上；教师队伍专业精湛，县级以上骨干教师占比提升至50%以上；改革创新纵深推进，形成“制度-育人-技术”三维协同发展模式，成为雨湖义务教育优质均衡示范窗口。
（二）重点任务
1.深化立德树人工程。升级“红色”党建品牌，将思政教育融入学科教学，每学期新增红色研学实践，开发雨湖红色文化校本课程。完善“莲雅德育”体系，细化各年级德育目标，建立学生心理健康数字化监测平台，实现个体辅导全覆盖。拓展家校社协同阵地，联合社区打造实践基地，每学期定期开展“莲雅共育”主题活动。
2.推进教育均衡升级。实施办学条件提质行动，新增图书1.5万册，建设数字化图书馆，改扩建2间多功能教室。深化校际合作，与新疆原种场小学和雨湖区内1-2所薄弱校建立“师资互派、课程共享”机制，每年开展8-10次联合教研。
3.打造质量提升高地。优化“1355X”课程体系，融入湘潭地方文化元素，开发“莲韵”精品校本课。深化课堂改革，推广“莲心高效课堂”模式，推门听课覆盖率100%，学困生辅导转化率达90%以上。完善评价体系，建立学生成长电子档案，实现“五育”评价可视化。
4.深化改革创新实践。实施教师素养提升计划，每年选派20名以上教师参加高级研修，培养10名市级以上骨干教师。推进数字化转型，建设智慧校园管理平台，实现教学、评价、管理全流程信息化。厚植“莲文化”品牌，举办区域“莲文化”育人经验推广会，形成可复制的特色育人模式。
（三）保障措施
1.制度保障：完善学校章程及配套制度，健全党组织领导的校长负责制运行机制，优化管理体系，将优质均衡发展指标纳入全员绩效考核。
2.资源保障：争取上级专项资金，确保年度公用经费8%以上用于教师培训，社会捐赠资金重点投向图书、信息化建设。
3.队伍保障：实施“名师引育计划”，每年引进3-5名优秀教师，建立名师工作室2个，完善教师交流轮岗激励机制，保障骨干师资均衡配置。
4.督导保障：成立优质均衡发展督导小组，每季度开展自查自评，建立问题整改台账，引入家长、社区代表参与评价，确保各项任务落地见效。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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