湖南教育新闻网报道 杨定文
打造全国足球和篮球特色学校28所，省市区级足球、篮球、排球、戏曲等特色学校31所，中小学生体质优良率达50.04%，高于全省平均水平……
近年来，娄底市娄星区扎实开展体艺教育，全力促进学生全面发展，已初步形成统筹规划、上下联动、齐抓共管的体艺教育工作格局。
因地制宜，精心打磨体艺特色
通过持续改善校园体育教学软件和硬件，全区学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，为体艺特色发展提供了切实保障。
3月20日下午，记者刚一走进娄底市第二中学，便听见田径场内传来的音乐与呐喊声，高一年级的学生举着班旗齐整小跑，进行着这一时段的大课间运动。绿草如茵的场地与青春朝气的学子相映成趣，展现着这所体育传统校的风采。
“我们始终将体育传统校建设融入长远发展规划，列为重点工作，争取各级政府和领导的大力支持。”校长曾亦农介绍道。
站在2023年修葺一新的田径场远眺，高耸的塔吊正在加紧作业，新建的艺体楼即将竣工验收，这座投入600万元的功能楼，配置了3个羽毛球场，6间音乐、美术教室，教职工健身房、运动员休息室、淋浴间一应俱全，将为全校师生提供更为舒适的运动环境。
“田径场内的灯光足球场，保证了学校足球校队的训练时长，也打破了赛事的时间限制，不论是班级比赛还是更高规格的省市级赛事，都能在夜间顺畅进行。”该校体艺处主任付雪兵说。
而在校园面积不足15亩，却有3000余名在校学生的娄底先锋学校，又是如何突围场地狭小的限制，有声有色开展文体活动？
在与校长陈智勇的交流中，记者感受到了该校“小而美”的勃勃生机。“2023年，我们把学校临街的一楼、二楼30余间铺面全部收回，用于打造艺体功能室，办成了95个课后服务社团。”陈智勇指向教学楼说道。
“小而美”的妙招还远不止这些，为了确保每位学生都能愉悦上好体育课，学校采用游戏式教学和个性化发展相结合的授课模式，每节体育课都采用小游戏、小运动、小竞赛的方式进行，既增加了学生运动兴趣，也能够方便学生在狭小的区域里面活动。
学校还精心策划了大课间活动，每天有一个年级的学生会在操场上进行形式多样的大课间活动，如跑操、花式跳绳、韵律操等，而其他年级的学生则会在教室里开展室内操。
这些活动因地制宜、形式多样，既解决了场地不足的问题，又让每一位学生都能在运动中找到自己的乐趣。
创新举措，不断优化师资配置
师资是体艺教育的关键因素之一。区内各校高度重视师资队伍建设，通过引进优秀的艺体教师和为在职教师提供专业培训，不断提升教师的教学水平和专业素养。
2024年，娄底四小接连斩获全区篮球男子、女子亚军和娄底市女足冠军，好成绩的背后，是历任学校管理者十余年来重视梯队建设，一步一个脚印蹚出的康庄路。
梯队建设，离不开艺体师资队伍的巩固完善，外聘专业俱乐部的教练带队、授课以及参与社团建设，是该校充实体育教师团队的积极举措。“我校有近4000人的学生规模，在配齐配足体育艺术教师的前提下，要想在竞技场与课程上齐头并进，就必须把校外专业师资请进学校。”学校相关负责人说。
校外专业教练主要负责战术以及技巧训练，本校体育教师负责学生管理以及日常训练、心理疏导，一个主抓竞赛，一个负责日常，师资融合相得益彰。值得一提的是，每周三第五节课，学校还会邀请专业教练和体育组老师同上一堂课，通过这样的方式，提升本校体育教师的专业素养和教学实践能力。
娄底二中同样重视体育教师的引进与培养，近年来每年都会至少引进2名优秀艺体教师。学校对专业教师施行“竞聘上岗，奖优汰劣”机制，确保师资队伍的高质量与高水平。
同时，学校优化配备训练团队，注重老中青传承：体育正高级、特级教师肖建威，冠军教练龚巍伟，国家级篮球裁判聂盟、全省三级跳远记录保持者姜识广等老师各司其职，带出了一批又一批高水平运动员。
全员参与，人人发展兴趣特长
娄星区中小学严格按照国家要求开齐开足开好体育课，全力保障学生拥有充足的体育活动时间，着力提升学生体质健康水平。在这样的文体氛围中，越来越多的区内学子发现了自己的闪光点，在社团活动、大课间和比赛中精彩绽放。
课间15分钟玩什么？娄星区万宝芙蓉学校鼓舞队有自己的活动方式，伴随着激昂的音乐，六至八年级的54名队员击鼓起舞，技法娴熟，脸上的表情彰显着从容自信。
可去年秋季学期，他们都还不是这番精气神。作为学校体艺教育的标杆项目，鼓舞队通过系统化训练与舞台锤炼，实现了短期内的跨越式成长。“第一次出校表演，我对孩子们的表现不甚满意，回校反复观看现场表演视频后，大家一同找出了问题所在。”校党支部书记、校长曾李明白，这群来自农村的孩子，需要更加落落大方。
期间有很多人劝过曾李放弃，艺术表演需要天赋，苦练可能收效甚微，但曾李和孩子们都咬牙坚持下来，握鼓槌的手破皮了缠上绷带继续打，表情不够到位就昂首挺胸目视前方继续练，终于，在娄星区第24届中小学生田径运动会开幕式上，鼓舞队的表演得到一致认可，获评“最佳风采奖”。
在娄底市金海学校，课程教研上的创新同样给了每位学生发展空间。体育课程探索走班制教学，尊重学生个体差异，因材施教；音乐课程探索趣味律动游戏与课程有效融合，美术课程探索将地方文化融入美育课程，并积极探索跨学科融合教学。
“我们每个年级的体育课都安排在同一节课，学生们可以根据自己的兴趣爱好选择足球、篮球、排球、羽毛球、体能等课程，一选就是一个学年。”该校小学部校长杨城花告诉记者，以往的常规体育课，让学生发展兴趣特长的时间并不多，体育课实行走班制后，在课堂中就落实了每个孩子掌握一项体育技能。
不仅如此，学校一年一度的学生运动会既是个人展示的田径运动会，也是全员参与的趣味运动会，每个孩子都会参与到拔河、跳绳、接力赛等赛事中，是啦啦队也是运动员；而教师运动会和亲子运动会的开展则真正意义上实现了体育全员化，让每参与者都享受到了运动的快乐。
“全员+特长”育才理念的坚持，为全区学子搭建了多元发展平台，同时也为各校选拔出了艺体好苗子，在各项赛事中频频斩获佳绩：2024年，全区师生在湖南省中小学生艺术展演中荣获一等奖7个、二等奖2个、三等奖2个、优秀创作奖1个；学生在省级以上体育比赛中斩获金牌16枚、银牌14枚……
“聚焦打造体艺教育升级版，我们将持续深化教育改革，通过课程优化、师资建设、科技赋能、评价改革等方面的综合施策，构建一个集融合性、实践性、创新性于一体的体艺教育体系，培养更多德智体美劳全面发展的学生，推动娄星教育持续健康高质量发展。”娄星区教育局党组书记、局长王晖说。
编辑：王诗蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
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