湖南教育新闻网讯（通讯员 尹丽平 记者 吴瑞）“雏鹰振翅，与浪同翔。”3月21日，长沙市芙蓉区育英第二小学组织三至六年级全体学生开展“踏春忆峥嵘，徒步启新程”走读活动。育英二小的学生走出课堂，走进橘子洲头，以毛泽东诗词为引子，探访自然景观和各类纪念馆，追忆革命峥嵘岁月，在明媚的春光里开启新征程。
围绕这次走读活动，学校进行了周密而严谨的课程设计，并以此形成了项目化学习方案。“从封面到路线设计，从地铁出行注意事项到徒步方式，从毛泽东诗词赏析到小组活动设计……”在前置课程中，大队部邀请各班学生一起设计《毅行走读手册》，并从征集的作品中选取优秀作品，装订成册。
“体育模块中的徒步技巧与安全事项，科学模块中的橘洲地质结构，语文模块中的毛泽东诗词赏析，道法模块中的文明行为规范，劳动模块中的如何写解说词。”此外，学校还安排学生们通过集中学习了解五大模块的学科知识，让学生在多学科的融合学习中逐步完善知识体系。
“我们生活中还有比作业、考试更为好玩有趣的事情！”3月21日的启动仪式上，校长殷智强讲述了《论语·先进篇》中的美好场景，他希望学生们走进自然，拥抱自然，在行走中学习知识、锤炼意志、感悟精神，培养团队协作、解决问题和综合实践能力。
听到校长的谆谆教导，育英二小的学生们意气风发。“在徒步中成为迎风而上的少年！”他们在响亮而奋进的口号中坚定信念。
当日上午，到达橘子洲头后，育英二小学生们迎接了第一个挑战。草地上，学生们矫健的身姿、敏捷的身手，展现了新时代少年的风采，一枚一枚健体章轻松纳入囊中。随后，学生们步行至洲头广场，伫立在青年毛泽东雕像旁，激情昂扬地朗诵《沁园春·长沙》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等，毛泽东诗词的豪迈气概在莘莘学子动情地朗诵中展现得淋漓尽致。沉浸式的体验教学，将抽象的精神理念转化为学生们可感知、可触摸的具象认知。
当日下午，育英二小的学生分小组进行主题探究活动，并在研学手册上进行记录。各小组或探访桂园、桃园、梅园、竹园，或参观长株潭都市圈展示馆、长沙非物质文化遗产馆，在主题探究活动中深入了解长沙的自然景观和城市特色。探究活动让学生在行走中建立“知识－实践”的闭环，也为培养“知行合一”的现代公民提供实践路径。
在后续的拓展课程中，学校还会将五大模块的学习成果以展板、情景剧或视频形式展示。与此同时，还将编印《橘子洲毅行指南》，制作“橘洲文明旅游”短视频。让学生在连贯性的课程学习中，保持学习热情，并获得成就感。
据了解，自2024年开始，育英二小开始了“走读长沙”这项新的教育尝试。学校通过构建系统的走读课程，以跨学科融合为桥梁，从山水洲城、历史人文、湖湘精神三个维度，带领学生们通过“地铁+徒步”的方式，从校园内走到校园外，走进长沙的大街小巷。让学生在走读活动中接触到另一种“课堂”，构建真实世界的感知力，建立与自然的亲密联系，开启跨学科探究的大门，并通过体验一定的生理、环境、社交等方面的压力，学会如何面对困难、解决困难。
编辑：吴瑞
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