湖南教育新闻网报道 通讯员 佟姝含
“团队一等奖13项、二等奖23项、三等奖16项！”2025年全国高校BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）毕业设计创新大赛获奖名单揭晓时，长沙理工大学土木与环境工程学院参赛师生激动不已。在分享喜悦的人群中，欧阳辰秉欣慰地笑了。作为其中18支参赛队伍的指导老师，他的辛勤付出，在此刻收获了累累硕果。
五年前，欧阳辰秉刚开始指导竞赛时，获得省级奖项的学生仅仅3人次；2024年，他同时指导7项竞赛，帮助学生摘得省级以上奖励187人次——五年间，学生获奖人次增长超过60倍，获奖率近100%。从最初的积极探索，到如今的成绩斐然，欧阳辰秉用一千多个日夜的付出，陪伴学生一路成长，也完成了自己教学生涯的一次新突破。
“躬身入局”勇闯新域
2020年，面对建筑行业数字化转型对人才的迫切需求，年逾五十的欧阳辰秉做出了一个坚定的选择：主动跳出舒适区，投身于全新的竞赛指导领域。怀着“助力学生更好成长”的初心，他毅然接过重任，希望通过BIM类竞赛培养学生的创新与实践能力，为社会输送急需的复合型人才。
虽然已拥有30多年一线教学经验，获得的教学类荣誉不胜枚举，但在竞赛指导方面，欧阳辰秉还是一名“新兵”。尤其是面对不断融合发展的BIM技术，对许多年轻教师而言尚属陌生，对于50多岁的欧阳辰秉来说更是全新挑战。
然而，欧阳辰秉坚信“唯有不断学习，方能不负学生”。从零开始，他主动学习相关软件操作，积极参加各类BIM技术培训，不断夯实自己的知识储备。放下身段，他虚心向年轻工程师请教，“只要能帮助学生成长，这些都不算什么。”
这种开放包容、持之以恒的治学态度，也深深影响着他的学生。“欧阳老师总是引导我们自己去思考解决问题的方法，让我们在不断摸索和尝试中成长。他自己也是这样做的。”学生王梦楠说。比如今年，欧阳辰秉就带领学生队伍参加了更新更前沿更具有挑战性的“人工智能物联网创新应用”赛道比赛。
不断探索中，欧阳辰秉逐渐形成了一套科学严谨的竞赛指导方法。赛前，他深入研究历年优秀作品，剖析竞赛规则与评分要点；在团队组建环节，他细致分析每位学生的特长、兴趣与能力基础，确保每个人在团队中都能发挥最大价值。
为保障备赛有序推进，欧阳辰秉设立了每周例会制度。例会上，他认真检查进度，耐心解答学生的疑问，引导学生深入交流想法。讨论常常意犹未尽，原定一小时的会议时间延长至两小时。此外，他还专门组建了竞赛QQ群，让学生可以随时提问。仅2024年一年，他在群内的答疑信息就超过一万条。
亦师亦友护航成长
学科竞赛指导不仅是技术活，更是一场持久战。五年中，欧阳辰秉所指导的赛事几乎贯穿全年，而他始终将学生需求放在首位：学生周末有空，他就周末开会；学生晚上有时间，哪怕自己白天已连续授课六节，他晚上仍精神饱满地组织线上会议。寒暑假本是休息时间，却成为他指导学生备赛的“黄金期”。甚至在阖家团圆的大年三十，他依然通过腾讯会议与学生“隔空相伴”。他的寒假常常只有短短七天，但他从未抱怨。
除了定期例会，欧阳辰秉更注重日常的追踪与关怀。他善于察觉学生的情绪变化，一旦发现状态不佳者，便主动询问、耐心开导。他明白，竞赛压力下，学生需要的不仅是技术指导，更有心理支持。他的存在，于学生而言，亦师亦友，是备赛路上最坚实的后盾。
“授业一丝不苟，解惑无微不至”，这是一次大赛结束后，两支学生团队为欧阳辰秉送来的锦旗上的一句话，“无论是专业理论的讲解，还是具体项目流程的剖析，欧阳老师总会一一耐心解释，确保我们理解的每一个知识点准确无误。对于解答我们的疑问，他从来不会厌倦。”送上锦旗的学生彭哲幹说。
不仅如此，欧阳辰秉还积极拓展竞赛的辐射范围。他主动发挥“传帮带”作用，鼓励倪玉双、冷钰、王福明等年轻教师参与竞赛指导工作，共同扩大学生受益面。2021至2023年，他连续三年牵头组织校级“航天杯”BIM技术大赛，并邀请湖南航天建筑工程有限公司参与出题，使赛题更加贴近工程实际。该赛事累计吸引1419人次参赛，涵盖土木、交通、水利、艺术、电气、文新等多个学院。
近几年，欧阳辰秉指导参赛的学生中，既涌现出直博同济大学的潘杰、保研至湖南大学的田泽东、保研到浙江大学的彭哲幹等一大批升学深造的优秀学子，也有凭借竞赛经历和竞赛业绩入职大型设计院和建设公司的郭智、唐彤等一批高质量就业的典型代表——这都是竞赛育人实效的生动体现。从三尺讲台到竞赛赛场，欧阳辰秉始终将工程实践与教学创新深度融合，展现了一位教育者最动人的模样：以学生为先，以学习为桨，在时代的浪潮中，默默托起更多年轻梦想扬帆远航。
编辑：余杏 实习 胡芸帆
二审：李薇薇
三审：李茂林
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