湖南教育新闻网讯（通讯员 曾志群 单敏）12月3日，在安仁县城关中小开展了安仁县小学第三片区“教研训实一体化”教研活动，本次活动聚焦优秀作业设计案例展示，旨在实现资源共享，提高教师设计课堂作业、课后作业效率。
教师侯树媛以“紧扣文本悟真情 关注学生促表达”为主题，对部编版语文五年级上册第六单元的作业设计进行了汇报展示。她的设计遵循夯实基础、关注要素、积极拓展的原则，设计了基础性与拓展性作业，兼顾学生差异，注重字词掌握、口语表达、阅读拓展及实践应用，同时，采用多元化评价方式，分层布置与评价，激励学生展现自我，促进个性化成长。
唐志清老师分享的是部编版语文六年级上册第八单元“走进鲁迅”的作业设计。她从明确素养导向、构建设计理念、优化作业内容、创新设计形式、注重细节处理和提升设计效能等方面进行分享，通过分阶段、分层次、分难度的多维度设计，紧密结合课内外，既彰显了学生个性，又助力不同层次的学生的语文素养提升和个性发展。
教师何录秀以《作业呈品育素养 数学携趣润成长》为主题，对人教版一年级下册《20以内进位加法》作业设计进行了汇报。何老师分享了她的设计意图、设计路径、设计内容，希望通过“画、说、做、融”等形式让学生在趣味中学习。
教师单敏分享的是人教版数学五年级上册《植树问题》的大单元作业设计。她以构建深度数学理解为核心，从基础概念辨析作业起步，引导学生明晰不同植树情形下数量关系的本质。她的设计，运用层层递进的编排，宛如搭建智慧阶梯，让学生不仅掌握植树问题的数学模型，更能领悟其中蕴含的逻辑思维与空间观念，实现数学素养的进阶生长。
教师陈丽霞展示的是湘少版五年级上册《Unit 3 Do you want some rice?》。她紧扣小学英语新课程标准，围绕语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个核心素养，坚持大单元整体原则，以单元学习目标为依据进行单元作业设计，凸显了英语作业的实用性、趣味性、分层性。
安仁县城关中小党支部书记柏曼华、副书记何黎黎为五位优秀作业设计展示的教师颁发荣誉证书。
勤于实践，方能精彩设计；深度研讨，才能柳暗花明。随后，片区兄弟学校的教师针对在实际教学中如何设计作业、如何进行分层、如何增质提效等困难和困惑进行了共同探讨。老师们深刻认识到，作业设计应立足学生的全面发展，以创新、多元、趣味为导向，让作业不再是学生的负担，而是成长的基石。
何黎黎对此次活动从“赞”“新”“实”“融”“值”五个方面进行了总结。希望片区兄弟学校教师把减负、提质、增效的作业设计目标，内化于心、外化于行，用心探索作业设计新样态，提高作业的有效性，努力做到减量不减趣，减负不减质，彰显作业价值。
本次活动为老师提供了一个展示的平台，营造了互相学习、互相交流的良好教研氛围。学校将继续探寻“双减”背景下减负提质的有效路径，让做好作业设计、优化作业设计成为提升教育教学质量的主力军，真正以“减法”控作业，以“设计”提质量。
安仁县城关中小、安平中小、龙海中小、灵官中小、承坪中小、平背中小相关校领导和教师参加活动。
编辑：王诗蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
