11月25日，首届湖湘小学校长论坛在长沙举行，本次论坛以“聚焦减负提质量 五育并举创未来”为主题，教育主管部门领导、专家学者、小学校长（书记）等近500人参会，相互学习和借鉴各地各校在五育并举方面的教育教学成果，共同探讨小学减负提质的有效措施。
本次论坛由湖南省教育学会、湖南省教育学会小学校长工作研究分会主办，长沙市雨花区教育局、吉联教育集团承办，湖南教育报刊集团协办。长沙师范学院初等教育学院副院长、附属小学总校长张华出席本次论坛，并以“推进教育数字化，为‘双减’赋能”为主题作主题发言。
推进教育数字化，为“双减”赋能
张华为介绍了教育信息化的最新动态，她表示，当前正处在由“教育信息化服务教育改革发展”向“教育数字化支撑引领教育现代化”转型的关键阶段，基于服务中国式现代化新湖南建设的使命任务，教育工作者需要思考如何落实国家教育数字化战略行动部署要求，加速打造新时代教育数字化“湖南样本”。
随着时代的发展，基于新一代信息技术打造的各类智慧课堂应运而生，通过“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”丰富教学内容和形式，精准分析学情，支持教学诊断与改进，助力获取、整合、开发更加优质的线上教学资源，构建线上线下混合式课堂教学模式。张华介绍了基于现代教育技术与小学教育教学深度融合“1324”模式。
一平台即基于“畅言智慧课堂”平台搭建的一个前端入口统一、后台数据交互的“融平台”，将各类学校教育教学过程中需要的应用平台，各类自主开发的教学资源、随机调取的互联网资源以及应用过程中生成的海量数据都集成到融平台上，实现数字化资源的集中管理和高效共享。
三同步即依托“融平台”打破学校、家庭、社会的壁垒，打造学校之间、家校之间、校社之间协同育人新环境。
两主体即充分发挥教师和学生主体地位，构建基于精准大数据的“因材施教”和“个性化学习”的教育教学新形态。
四融合即基于动态教情学情数据分析，全员、全学科、常态化开展智慧教育，实现课堂内外“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”，激发师生兴趣，提高教育教学效率，减轻师生教与学的负担，全面提升师生核心素养，形成现代教育技术与小学教育教学深度融合新形态。
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