长沙市现有教职工约15万人。
他们在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献，关爱、尊重、激励和引导每个学生，具有感人的故事、崇高的师德，具备人民教师教书育人、忠诚敬业的精神品质；
他们有创新教育理念，具有鲜明的时代特色、创造精神，教育效果显著，深受学生、学校、家长和社会的认可与赞誉……
即日起，湖南教育新闻网携手长沙市教育局，走近长沙市第六届“魅力教师”候选人，聆听他们的故事。
舒萍萍
魅力教师候选人
长沙市汽车工业学校教师
冬日的阳光里，长沙市汽车工业学校的舒萍萍老师身穿桃红色大衣出现校门口，像是为这冬日添了一抹温暖。她身材娇小，走起路来，旁人却得快步才能跟上。似乎每一步，都迈出了她的性格，就像温柔的外表下，藏着某种坚定的力量。
“喜欢”是舒萍萍老师的代名词：“喜欢这个岗位，喜欢当班主任”“喜欢和学生在一起”“一天忙忙碌碌的就很喜欢”……在她身上，有许多不同的特质，这些特质有时是相悖的，有时却又相互驱使着，塑造了一个始终在职业教育领地坚守的“守望者”形象。
在角色中历练
在刚踏入教师队伍时，舒萍萍对教育的热情很高，但作为“新兵”的她对待教育还有点稚嫩，一切的转变发生在她带第三个班时。
当时的84班有个女生叫小慧，平时看着很开朗，也很尊敬舒萍萍。可到了第二学期，她妈妈却告诉她，孩子不想来上学了。
舒萍萍特别不理解，却也在对方的倾诉中了解了一些内情，“她说孩子很害怕班上一个叫思思的同学，可能是被她讲过几次，有些问题没解决好。”这个叫思思的姑娘是班里的团支书，是一个能力挺出众的孩子，但性格上多少有一些强势。
小慧的妈妈告诉舒萍萍，孩子其实舍不得舒老师，就连生病时都喊着她的名字，说“舍不得”。可无论舒萍萍老师如何争取，小慧始终不肯接她的电话。最后，她还是成了这个班上“唯一流失的学生”。
这件事给了舒萍萍老师莫大的触动。“可能是我没有沉下心来，疏忽了一些细节。学生虽然喜欢我，却还是怕来上学，也不敢跟我说，我也不知道她是不是遇到了校园霸凌，这是我的失败，没有真正走进学生的内心……”从这次事情后，她意识到要多关心学生，了解学生，陪伴学生，这样才能让孩子更健康地成长。
她开始将更多的时间留给观察学生，她观察学生的表情，观察孩子的思想状况与内心情绪。为了让每个孩子都得到锻炼，她创新班级管理方式，让每位同学都做班干部，以便于更好地了解他们每个人的性格和能力。
她把学生当作自己的孩子，考虑他们的终身发展。她努力地和他们培养感情，关爱、尊重、鼓励他们，因材施教，绝不只做表面功夫。
教育是个慢过程
在舒萍萍老师身上，有一种柔软、温和的气质，学生们有时也亲切地叫她“萍萍妈”。
在带206班的时候，班上有个男生叫小尧，他习惯在第七节课时离开教室，不知去向。几乎每一天，舒萍萍都要去把他找回来，就这样持续了一年多。
一天，忙完后的舒萍萍来到教室，发现小尧又不见了。她像往常一样出去寻找，可这回却没有找到。回到办公室的舒萍萍老师心急如焚，担心小尧出事了。
也许是习惯了被寻找，这天没见到老师的小尧竟自己找来了办公室。看着眼前不懂事的孩子，舒萍萍一下子崩溃了：“你能不能不跑了？”话还没完，她没忍住哭了出来。
站在旁边的小尧似乎有点不知所措，只能扯张纸巾递给了她。待舒萍萍老师平静了些，小尧才不好意思地低头倒着走出了办公室。从第二天开始，小尧再也没有跑出去了。
离校的最后一天，小尧把爸爸带到办公室。他一脸认真地告诉舒萍萍老师，自己一点也不后悔来到这个学校。“在这里我学会了两件事，第一件就是您经常跟我们讲的，凡事要从自己找原因。有一次我在班上跟别人下棋，差点打起来，但我突然想起您的话，再想想自己也有错，所以我冷静下来了。第二件是我知道自己不应该乱跑，因为我一跑，您会很担心我，我不应该让关心我的人难过。”听着真挚的一番话，舒萍萍忽然觉得什么都值了，她感慨地说：“他还是知道的。”
于旁观者而言，这或许只是一个故事，可对舒萍萍老师似乎更是一次“救赎”。她的付出没有被辜负，即使回报不大，但是足以宽慰她的内心。即使偶尔遇到艰难的时候，可她从未放弃过任何一个孩子，始终坚持为他们积蓄着能量，“就算是竹篮打水一场空，可至少这个篮子已经洗干净了。”
热爱是永不倦怠
2019年新生报道时，她接待了一位近乎绝望的母亲，她的孩子身体情况特殊，患有精神分裂症，已经被多所学校拒收。同为母亲的舒萍萍选择接纳了这位孩子，“一个家庭遇上这样的孩子已经很不幸了，我能帮就帮一把吧。”可这一句简单的话背后，却是舒老师无尽的付出。
他“慢”，她就一遍遍地叮嘱；他“不懂”，她就一遍遍地教。在同样的事情上，她也总要花上多一些的时间。“总不能因为他生病，就对他完全没要求了，可以慢慢来，但还是得坚持做。”幸好，付出是有回报的。孩子的病情稳定了许多，人比以前开心，身体也更好了，学习也比以前专注。更激动人心的是在今年4月份的单招考试中，孩子顺利通过考试升入心仪的高等院校。
这样的故事还有很多，因为有爱，她一直护佑着这些特殊的孩子前行：智力有缺陷的小友，毕业后被浏阳云峰公司录取了；曾经体弱多病的小辉，在离开学校前递给她一张皱巴巴的纸，这封被泪水打湿的信里，回顾着舒老师自己出钱带他看病的点点滴滴……
“我也只有一点笨办法，就是守得比较多。”一个“守”字，亦是恪尽职守的“守”。有同事形容舒萍萍，总处于一种“匍匐”的状态，似乎无论何时见着，她都在埋头苦干。在职场人都努力想要逃离“996”的当下，舒萍萍却是一个“不会倦怠”的存在。
直到2016年，身体被检查出患癌，她才不得已暂停了下来。躺在病床上的舒萍萍，心里放不下的仍是那群孩子。病愈出院后，她没有立刻接任班主任，却又干起了教工团支部青年教师班主任训练营的工作，为培养年轻一代出谋划策。
舒萍萍就像是有永远用不完的能量一样，她自己也觉得奇怪：“别人常常会烦，可我好像一点也不会倦怠。”
或许，在她深层次的意识里，这个问题早已有了答案，“我想给孩子最好的。最好的不是金钱，而是一种不断向上、不断进取的精神。”
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