十八岁，我怀揣一腔教育热爱，站上三尺讲台，回到家乡这所农村小学，开启了我的教育旅程。一晃十二个春秋，当年青涩腼腆的姑娘，如今已至而立之年。回望一路走来的足迹，我深深懂得：所有磨砺皆是馈赠，育人初心，始终不改。
我至今记得刚入职时校园的模样。教室里，老旧的木质课桌坑洼斑驳、划痕遍布，两三个孩子挤在一张桌前读书写字。全校十三个教学班，仅有三间多媒体教室。想要开展一节多媒体教学，老师们需要提前调课、排队等候。
就在这样朴素的环境里，我扎根乡村整整七年，持续承担一、二、三年级低段语文教学，年年兼任班主任。每日陪伴低年级孩童，教他们识字读书，指导一笔一画书写，耐心培养良好学习习惯。七年坚守，我读懂低段孩子的天真烂漫，沉淀了扎实的带班经验。小学学段里，唯独四年级我未曾执教，但一至三年级日复一日的耕耘，为我的教育之路筑牢了根基。
那时的我，习惯埋头深耕课堂，性格内敛，不够自信。不敢当众发言，更不曾设想，未来的自己，能够扛起讲台之外更多的责任。后来，因为生育，我暂时离开母校，去往城郊学校任教三年。这三年，是我成长蜕变最快的一段时光。
在城郊学校，我从熟悉的低年级，转教五、六年级高段语文。高段课文意蕴更深，更加注重学生思维训练，于我而言，是全新的挑战。学校给予我信任，安排我承担多项工作：语文教研、校园广播站运营、党建资料整理、校园宣传报道，还有各类校园活动主持。
刚接到任务时，我内心忐忑。教研发言紧张拘谨，上台主持心生怯意，撰写宣传文稿反复打磨推敲。所幸身边优秀同仁不断鼓励，推着我走出舒适区。我主动参与语文继续教育培训，一次次磨课研课；运营校园广播站，耐心指导学生练习播音；整理党建材料，力求严谨细致；撰写校园报道，捕捉教育里的温暖瞬间；站上主持舞台，反复背稿演练，努力克服内心的紧张。
在一次次尝试、一次次打磨中，我慢慢突破自我。深耕高段课堂，抓实培优辅差，全心陪伴毕业班学生奋力冲刺。当我带的第一届六年级学子顺利毕业，学校获评优秀教学单位，那一刻，所有默默付出都有了温暖回响。
我也在历练中收获了一些小小的荣誉，结识了许多志同道合的教育同行。曾经藏在心底的胆怯与不自信，在一次次实践锻炼中慢慢消散。
三年历练期满，我重返最初奋斗的这所农村小学。还是熟悉的校园，这片育人热土依旧，校园面貌却早已焕然一新当年斑驳破旧的木课桌全部更新，如今每个孩子都拥有崭新课桌椅；曾经稀缺、需要排队预约的多媒体设备，现在班班配备智慧白板。图片、音频、视频随时走进课堂，现代化设备，为乡村孩子打开瞭望外面世界的窗口，也让我的课堂拥有了更多精彩的可能。
带着在城郊学校习得的新理念、新教法，还有直面困难的勇气，我继续扎根家乡校园。归来之后，我勇挑重担，接手六年级毕业班教学。今年下半年，我继续承担五年级升六年级高段语文教学，把学到的先进教育理念，融入焕然一新的乡村课堂。
十二载教育征途，七年乡村沉淀，三年城区磨砺，如今重返故土。校园硬件日新月异，但我教书育人的初心，从未改变。
教育，是一场双向奔赴的成长。我陪伴孩子们慢慢长大，而每一次挑战、每一段磨砺，都在雕琢我、成就我\前路漫漫，唯有笃行。往后，我将继续怀揣热爱，于磨砺中坚守本心，在平凡的三尺讲台潜心育人，步履不停，温暖前行！
（作者系常宁市田尾芙蓉学校教师 谭叶）
编辑：余杏 实习 谭雅伊
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