湖南教育新闻网讯（通讯员 郑杰）为深入贯彻落实《关于开展大湘西地区基础教育扩优提质帮扶工作第一轮实施方案》决策部署，5月25日至26日，湖南师大附中博才实验中学迎来大湘西芷江二中、麻阳锦江中学、富州中学三所对口帮扶学校的领导、教师一行26人，开展为期两天的沉浸式交流研讨。本次活动聚焦青年班主任专业成长、名师工作室育人模式及课堂教学改革，围绕“三生三美”育人理念，通过班会竞赛观摩、专题讲座、课堂研讨、自由交流等形式，推进理念共融与实践共促。
奏响德育“协奏曲”
5月25日下午，恰逢心理健康日，第十七届青年班主任主题班会竞赛启动仪式暨陈桑尼班主任名师工作室“三生三美”育人模式构建研讨活动拉开帷幕。天顶校区执行校长徐亚雄主持，学校党委书记黄赛、校长罗爱斌等出席。
活动伊始，罗爱斌在致辞中介绍了“三生”教育的内涵——生命教育、生存能力、生活素养。他表示，学校十七年来坚持举办有温度的班会课，从学生真实成长境遇出发，解决手机诱惑、同伴摩擦、学业焦虑等问题，让生命有厚度，生存有温度，生活有高度。
随后，两节主题班会课依次呈现。天顶校区2401班佘曼妮老师执教《我，真的很重要》，引导学生看见自我、接纳自我；湘江校区2431班黄黎靓老师执教《警惕“负面”评价，润心向阳而行》，教会学生在逆境中建立心理弹性。
为助力班主任专业提升，活动特邀知名教育专家作《教研写作：教师专业发展的重要引擎》专题讲座。专家结合自身教育研究与实践经验，围绕教育写作的意义、方法与路径，为班主任梳理写作思路、提供实操方法。
主题班会展示结束后，湖南省陈桑尼名班主任工作室首席名师陈桑尼对两节班会课作现场点评。她表示，一堂好的班会课应该要讲好教室里的每一个故事，应当做到深入人心、生动育人、生而有光。两节课立足学生真实成长困惑，设计精巧，具有较强的可借鉴性和可复制性。
活动最后，黄赛作总结讲话。她指出，本次活动有序、有思、有悟、有得，既是班主任育人风采的集中展示，更是学校深耕德育、潜心育人、推进思政课程与课程思政同向同行的生动缩影。她寄语全体班主任坚守育人初心，关注学生心灵成长，用情耕耘校园沃土。
来访教师表示：“‘三生三美’不是空中楼阁，而是落地生根的日常，让我们看到了德育的另一种打开方式。”
解锁研课“新次元”
5月26日上午，课堂研讨在二教五楼阶梯教室展开。课程涵盖语文、物理、英语、数学四个学科，多方面展示了学校“自能课堂”模式的实践成果。
宋春艳老师执教语文课《石壕吏》，以“读”为主线，从沉郁顿挫的朗读中引导学生感受诗圣笔下的民生疾苦。课堂上，学生围绕“夜捉人”的细节展开辩论。周志成老师执教物理课《功率》，从“搬砖比赛”的生活情境切入，通过实验数据实时投屏、小组合作探究，让抽象的功率概念变得可感可测。谢雯洁老师的英语课全英文互动，学生小组合作完成“主题海报”，语言在真实任务中自然生长。石欣老师执教数学课《三角形的概念》，从生活中的三角形出发，引导学生在观察、操作、猜想中自主建构概念，一题多变、一图多用，课堂思维层层递进。
四节课各具特色。课后，来访教师感慨：“自能课堂真正把学习的主动权还给了学生，孩子们在合作中思考、在探究中生长，这样的课堂正是我们想要带回去的样本。”
深耕帮扶“能量场”
一天半的时间里，1场德育盛宴、4节精品课堂、多次深度对话，让三校来访教师沉浸其中。
交流中，锦江中学副校长黄泽林对学校天顶校区的精心安排表示感谢，认为从班会竞赛到名师工作室、从自能课堂到教研组建设，学校展现了精细化管理和文化育人的力量。芷江二中副校长补锦秀提到，幸福教育和自能课堂是一套可复制、可操作的育人体系，大家带回去的不只是笔记，更是行动思路。富州中学副校长舒雷对课堂研讨印象深刻，认为每一节课都是一场思维风暴，学生真正站在了课堂中央。
正如罗爱斌在致辞中所说：“让我们传承德育传统，用‘三生’蓄力，用‘三美’执笔，共同绘就立德树人崭新画卷。”帮扶之路，不以山海为远；同行之力，可破万里之浪。当大湘西的校园里播下“博才经验”的种子，教育优质均衡的梦想因携手而愈发清晰。
编辑：郑杰
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