湖南教育新闻网讯（通讯员 陈天丽）如何让教育真正回归育人本真、赋能生命成长，成为当下基础教育探索的重点。3月9日下午，长郡双语谷山实验中学小剧场内暖意融融、座无虚席，作为学校“校家社协同育人工作室”及“家长学校”系列化活动的重要一环，著名教育专家、昆明丑小鸭中学校长詹大年应邀到校，以“好的关系·好的教育”为主题，为500余名教师、家长及兄弟学校代表带来一场触动心灵的教育讲座，也为新学期“光谱育人”实践注入了新的温度与力量。
作为家长学校常态化课程的一部分，本次讲座延续了郡谷“以关系润心、以协同育人”的主线，既是前期家长课堂理念的延展，也为后续家校共育活动积蓄共识。讲座中，詹大年结合四十余年教育实践，深入阐释“关系先于教育”的核心主张。他指出：“关系问题是一切问题的源头，学习问题是果，关系问题是因。”面对“问题学生”，他直言“治愈比教育更紧迫”，强调学校应成为具备治愈功能的场所，教师要听懂孩子语言背后的心理需求。当谈到“爱笑会玩的老师更圈粉”时，现场会心一笑；当提出“完整的人格包含性格、品格、资格和角色四个维度”时，台下频频点头。一位班主任感慨：“詹校长的话让我重新思考教育的起点——先有关系，才有教育。”
讲座结束后，以“光谱教育”为主题的家校共同体沙龙随即展开。围绕五色光谱维度，教师和家长代表与詹大年面对面，聚焦师生关系、亲子冲突、成长焦虑等现实议题，展开真诚对话与深度回应。沙龙现场气氛热烈，思考在交流中碰撞，共识在对话中凝聚，充分体现了“家校社协同”在育人实践中的真实发生。光谱之美，正在于多彩并存、各美其美——每一位参与者都在对话中被看见、被理解，也让教育的温度在多元交融中持续升腾。
作为学校“家长学校”课程体系的重要组成部分，本次讲座不仅是“教联体”建设的又一次生动实践，更是郡谷以“光谱教育”为底色、以“好的关系”为纽带，持续推进校家社协同育人的缩影。从工作室揭牌到专家资源引入，从家长课堂常态化开展到社会力量有序参与，郡谷正逐步构建起一个多元共融、温暖有力的育人生态圈。教育之责，在于点亮每一个独特的生命。未来，郡谷将继续依托“家长学校”和“教联体”平台，推动协同育人从理念走向行动、从机制融入日常，让每一份关系都更有温度，让每一次成长都更加闪亮。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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