湖南教育新闻网讯（通讯员 贺礼富 谭智超 张若琳）“我希望许过的愿望一路生花，护送那时的梦抵挡过风沙。”6月10日，伴着30余名孩子的悠扬歌声，石鼓区云旭山联校第三届“1+N”拓展课堂成果展翩然启幕。这节课打破了传统课堂边界，以鲜活的户外实践诠释乡村思政课的创新路径。
融三大课堂，让思政自然发生
本次成果展将田间、走教、校社三大载体无缝嵌入活动流程，让思政教育在艺术的笔触与自然的诗意间自然流淌。花海之间，学子挥毫题句，揽晨露草木之清韵；画板之前，孩童落笔施彩，绘眼前风物之生机；乐声之中，众人放声吟唱，蕴课堂研学之积淀。
村支部工作人员、校外科技辅导员、家长代表齐聚花海，与孩子们同坐田埂，共赏画作、共品诗韵、同唱欢歌。校社携手的温情与力量，悄然融于烂漫花海之间。
学校负责人表示：“这堂特色思政课，以诗、画、乐为纽带，架起孩子们与自然、同伴、社会沟通的桥梁，让思政教育跳出刻板说教。孩子们在缤纷花海间提笔写诗、挥笔作画、放声歌唱，在亲近乡土、动手实践、同台互动的沉浸式体验里，感悟自然之美、劳动之乐与家国情怀，让正向的思想力量润物无声、沁入童心。”
如果说三大课堂是空间维度的突破，“四季课程”则是时间维度的深耕。从春季“寻味春天”触摸新芽，到夏季“追风写诗”感知蓬勃，再到秋季“稻亦有道”聆听现代农业变迁及冬季“暖冬话初心”沉淀乡土记忆。
云旭山联校以“春生、夏长、秋收、冬藏”为脉络的四季思政课程，将自然节律与儿童认知规律同频，孩子们在季节流转中建立对生命、劳动与家国的完整认知。
这堂特色实践思政教育的背后，是“1+N思政拓展课堂模式”的系统支撑。“1”锚定立德树人的核心，“N”拓展多元融合的路径——学科融通让诗、歌、画皆成思政载体，知行合一构建“观察—创作—展演”闭环，文化浸润联结中华诗词、乡土记忆与时代精神。正如学校的教育宗旨：打破课堂边界，让孩子在自然与实践中成长，当教育与生命同频、与乡土共生，爱与成长的种子自会生根发芽。
云旭山联校的思政拓展课堂已发展为“课程体系”。它没有华丽的理论包装，却因扎根乡土而充满生命力；不追求即时成效，却在四季轮回中见证着孩子的悄然蜕变，让思政教育真正成为可触摸、可感知、可延续的成长养分。
滋养一名学子，浸润一个家庭，涵养一方风尚。本次诗意思政吟唱活动，以艺术为媒、以文化育人，凝聚起家校社协同共进的育人力量。往后，石鼓区将持续深耕沉浸式思政教育，打造更多有诗意、有温度、有内涵的特色课堂，以文化润童心、以德育启新程，用心培育堪当时代重任的新时代少年。
编辑：余杏 实习 肖蕾
二审：李薇薇
三审：李茂林
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