近日，中共中央、国务院、中央军委印发了《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》。《意见》明确指出，在推进祖国和平统一，维护国家主权、安全、发展利益，实现建军一百年奋斗目标中，全民国防教育工作使命光荣、任务艰巨。要着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容。
站在新时期新的起点上，国防教育是我国现代化建设的重要内容。面对复杂的国内外形势，我们要继承以往国防教育的先进做法，要开拓创新国防教育新举措，要未雨绸缪国防教育新格局，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容，这是从我国实际情况出发作出的决策，是面向未来的科学选择，是筑牢国防教育根基的明智之举。
针对不同年龄阶段的学生开设相应的国防教育课程，并纳入学校考试，是对症下药的表现。然而，学什么，谁来教，怎么学，怎么考，这些是亟需解决的问题。
学什么，自然是国防教育内容，需要根据具体学生的年龄阶段科学设定教学内容，实现国防教育大中小一体化教学。既要有理论知识讲授，又要有训练实践的开展，还需要有社会相关活动的参与。可以组织人员编印相应的国防教育教材，也可以将国防教育的要求融入到其他学科课程中去，综合体现国防教育的历史、现状和趋势，强化国防教育引领，践行国防教育行动，突出国防教育成效。
谁来教，自然是老师，国家可以进一步加强国防教育专业的设置，培养专业的国防教育师资；也可以鼓励退伍军人积极参与国防教育研究，获得国防教育教师资格，从事国防教育教学；还可聘请相关的国防教育专家入校园开展教学，多渠道培养专业师资。
怎么学，可以线上线下相结合，可以理论与实践相融合，可以校内与校外相连接。引导学生在教材、教师的指引下学，可以组织学生开展项目式学习，可以融入现代化教学手段开展学习，可以开展相关的研学旅行进行学习，也可以组织学生搜集相关资料进行自主学习。
怎么考，这是一个关键，纳入升学的要求，并占据一定的分值，这是国防教育考试的基本要求。也可以将视力、形体、体质、毅力、心理、安全等纳入国防教育考试内容，分别占据一定的分值。还可以采取闭卷、开卷、实训、三方测试等形式开展。可以设置学生综合素质评价国防教育评价，及时收集好学生日常国防教育学习情况，实现过程性评价等等。
国防教育是一个系列工程，任重而道远。将国防教育融入大中小学校考试，这是极为关键的一步，可以有效筑牢国防教育根基，可以吸引更多的人参与到国防教育中去，可以让国防教育的成效更加突出。
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