本网讯 （通讯员 苏晓玲）在湖南师大附中数学组有一位公认的大师级人物——李昌平老师，大家都亲切地称之为“昌哥”。
“昌哥”是数学教育界的老权威，有两把刷子，他业务精湛，曾连续9年受邀参与湖南省高考试题的命制，可谓名声在外，身手不凡，在教学教研中不管遇到什么疑难杂症，只要到他那里就药到病除，迎刃而解。
“昌哥”是学生心中的好老师，他功底深厚，治学严谨，他的教学思维缜密，条理清晰。学生们都说：“听李老师上数学课是一种享受，风趣幽默，循循善诱，深入浅出，让人豁然开朗，让我们觉得学数学一点都不枯燥、不单调，特别是他那普通话中带一点常德韵味，更是妙不可言。”
“昌哥”是青年教师心中的好师父，他在附中带的徒弟一茬接一茬，有些签了师徒合同，更多的是没有签师徒合同。李老师的课堂常常会出现“不速之客”，那是他的忠实粉丝，慕名而进，满载而归。在他的指导下，一批批年轻老师茁壮成长，迅速成为了学校的教学骨干，他们在全国全省教学比武中总是捷报频传，遥遥领先，真可谓“名师出高徒”。
“昌哥”是同事心中的热心肠，他淡泊名利，德高望重，但处世低调，谦逊随和，对同事们教学中的难题、命题中的疑惑、业务上的短板，他总是有求必应，耐心解答，无私援助，热心帮扶。
教学实绩斐然
李昌平一心扑在教学工作上，埋头苦干，锐意进取，是一名研究型的教学工作者。从教35年来，他一直辛勤耕耘在教学第一线（其中19年任教高三毕业班），形成了自己的教学特色和风格，教学成绩突出，历次所带高三毕业班的数学高考成绩优异，如2017年所教的1417班李泳桦同学以149分获得全省最高分（全省仅3人）， 2018年所教的1517班的高考数学平均成绩达130.22分（省平86.81分）。
李老师优秀的教学成绩、独具特色的教学方法以及对高考数学的研究，在湖南省中学教育届产生了巨大的影响力，他曾先后获得津市市“十佳”青年、长沙市中学数学教育先进工作者、长沙市优秀教师、湖南师大附中最高教育教学奖--蔡田碹硃特优奖等荣誉奖励。
“我清楚，在数学方面，我不是最有天赋的那一个，但我勤思善问，又加之我很幸运地遇到了良师——李昌平老师，我渐渐的领悟到了数学世界的美，如欧拉公式（最美数学公式之一）、狄利克雷函数（不能画出图像的函数）等。”李泳桦说。
潜心教学教研
李昌平多年来致力于高考数学命题与评价的研究，在2004年至2015年湖南省实行高考自主命题的12年中， 9次参与高考命题工作（仅2008、2011、2014年因为执教高三未参与），是命题组最主要的核心成员，也是历次湖南高考数学考试说明的主要制定者和编写者，并参与或主持了国家级和省级相关课题的研究。李老师为我省高考自主命题的探索和发展贡献才智，在湖南中学数学教育界有很大影响，为推动我省高考改革、推进高中数学教学改革和素质教育做出了突出贡献。
李老师勤于思考，潜心钻研，积极承担或参与国家和省市、学校的课题研究，先后承担或参与课题十余项，撰写论文十余篇，其中在《数学通报》上发表的论文《复合函数中外函数的确定》被该问题的研究者们广泛引用并给予极高的评价（见《关于求f（x）的争论综述》，《数学教学研究》2001年第9期）。参编或主编《数学创新与兴趣拓展》 （湖南师大附中校本教材）、《高考数学提分秘籍》等书籍二十余部。李老师先后被学校聘请为数学学科督学、兼职教研员、学科带头人、学术委员会委员。2012年被湖南师范大学聘请为兼职硕士生导师，现已先后指导了11名硕士研究生。2017年6月当选湖南省数学会初等数学研究会副理事长。
“李昌平老师教学水平高超。他的数学教学注重启迪思维，注重对学生创新能力的培养，既能面向全体，又有分类指导；既有知识的构建，又有细致的演算；既能旁征博引，还能深入浅出，听他讲课真是一种享受！”湖南师大附中教师肖婕感慨道。
指导青年教师
李昌平教学之余不忘热心指导青年教师，将自己的教学经验倾囊相授，影响并帮助他们迅速成长。
如指导的肖婕老师、吴菲老师、邓云老师、谢美丽老师分别在第三、四、六、七届“全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”中荣获一等奖；作为学校第一届青年名师培养工程指导老师，指导的肖婕老师已成为学校教学名师。2017年1月又被聘请为学校第二届青年名师培养工程指导老师。学校其他青年教师的公开课、接待课，也大都给予指导，是青年教师的良师益友，在学校教师中有很大的影响力。
作为学校数学学科带头人，除尽心指导青年教师外，他还为学校数学教研组的建设和教学水平的提高奉献智慧和汗水。为提高学校高三数学复习的效率和效果，连续多年撰写《湖南省高考数学试题特点与备考建议》，用以指导学校的高三数学教学，促进了学校高三数学复习水平的提高。
“师父的课堂是随时向我们青年教师开放的，在他的课堂上，师父治学非常严谨，课件上的每一个细节，授课过程中的每一句话都无比的精炼准确，仔细揣摩下来，都不会有一丝漏洞。严于律己的同时，他对徒弟的要求也是非常严格。我每上一节公开课或赛课都离不开师父耐心细致、精益求精的打磨。”徒弟黄钢如是说。
帮扶、示范、引领
李昌平关心关注基层数学教育，2002—2003学年度在张家界民族中学支教一年，不仅担任两个班的数学教学任务，还带领当地教师集体备课，上示范课、作专题报告，并开放课堂，教师可以随时去听课，学习先进的教育教学理念和教学方法。
对此，张家界电视台和张家界日报都作过相关报道，产生了很好的示范引领效应，为提高少数民族地区的数学教学质量做出突出贡献。所支教的两个班80%的学生考上了大学，创造了该校当时的历史最好成绩。由于在支教工作中成绩显著，2003年教师节被学校特别给予嘉奖。
从2016年开始，湖南省不再进行高考自主命题，李老师高考数学命题人身份解禁，开始接受媒体采访，为来自全省各地的数学教师作专题报告或送课到校，并在湖南经视、湖南都市频道、红网等媒体平台上为高中数学教学、高考数学发声。如2016年9月在湖南省教育学会组织的“2017年高考命题趋势分析与复习策略研讨会?数学专场”作《正确理解数学概念解析与解题训练的关系》的专题报告；2016年5月、2017年5月分别接受湖南经视、湖南都市频道采访，为广大考生考前支招；2017年6月接受红网记者采访，点评2017年高考数学试题及对中学数学教学的启示，为推进我省素质教育和数学教学改革起到了示范引领作用。
李老师的教学艺术和成绩，对中学数学教学和高考数学命题与评价的研究，对基层数学教育的关注与行动，以及在我省高考改革中的贡献，使他在我省中学教育界有很大的影响力，是一名为我省基础教育做出突出贡献的优秀专家型教师。
人物名片：
李昌平，1964年7月出生，1984年毕业于湖南师大数学系，获理学学士学位。1998 年被评为中学高级教师，2000年成为首批国家级骨干教师。曾任湖南省津市一中数学教研组组长，教科室主任，湖南师大附中数学学科督学、兼职教研员、学科带头人。现为湖南师大附中专任教师，学校学术委员会委员，湖南师范大学硕士生导师，湖南省数学会初等数学研究会副理事长。
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