湖南教育新闻网讯（通讯员 汪燕）12月3日，衡阳县界牌中心小学的劳动课上，学生刘若曦正专注地尝试人生中第一次缝补——她小心地将针线穿入蓝色运动裤膝盖处的破洞边缘，几分钟后，一道略显稚拙的针脚覆盖了破损处。她腼腆地笑道：“缝得有点像‘小蜈蚣’，但我特别开心。”
据悉，一直以来，界牌中心小学积极开展系列劳动实践，将缝纫、农事、清洁、收纳等日常生活技能纳入课程体系，让孩子在动手实践中培养自立能力。
这堂劳动课上，教师侯思敏首先面对的是同学穿针引线的挑战。“线头要捻尖，手要稳，心要静。”她耐心演示，引导学生逐步掌握平针缝法。许多孩子屡试屡败，急得小脸通红。直到“穿过去了！”的轻呼此起彼伏地响起，第一关才算通过。
从穿针、打结，到学习最基础的平针法，侯思敏将步骤分解得极为细致。“我们不求速度，不求美观，只求每一位同学都能独立完成一次完整的缝补过程。”她表示，这堂课的核心目标是“体验从无到有、修复尽量完美的成就感”。
刘若曦正是这种成就感的生动诠释者。她的针脚长短不一，方向也偶有偏离，最终缝出的痕迹确实像一只扭动的“蜈蚣”。可当她最后用力咬断线头，举起裤子展示时，眼中闪烁的光彩却无比动人。“以前裤子破了只能扔掉或者等妈妈回来，现在我知道自己能补好。”这句朴实的话，正是劳动教育最直抵人心的注脚。
教室里，学生们有的在修补书包带，有的在固定校徽，每一件作品都带着稚嫩却认真的痕迹。教师巡回指导，不时给予鼓励：“第一针能下去就是成功！”“这个结打得很牢。”
学校校长汪澜表示“劳动课的价值，有时就藏在这些不完美的‘小蜈蚣’里。我们山里的孩子，更需要这种面对破损、动手修复的生活能力和乐观心态。缝补一块布，也在无形中‘缝补’着他们的耐心与自信，为他们未来迎接更多人生的挑战，系好‘第一粒扣子’。”
编辑：曹鑫宇 实习 叶微微
二审：李薇薇
三审：李茂林
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