湖南教育新闻网报道 通讯员 谭思远 谭雄虎
陈智，汨罗市成人教育中心讲师，学前教育保育专业资深班主任。深耕教坛25年的他，是一名名副其实的教育多面手。
“孩子们都很优秀！”
“陈老师，文档中的字符间距在哪里进行调整？”“陈老师，我设置了分隔符号，但是文档没有显示任何变化，是我操作失误么？”在成教中心微机室内，作为信息技术教师的陈智耐心地为学前教育保育专业的同学们一一答疑解惑。
“一些人会戴着有色眼镜看待中职学生，认为他们学习成绩不佳、爱玩喜闹，我认为这是不可取的。”当问及陈智对学生的看法时，拥有十余年班主任经历的他说：“每一名学生都有着独特的亮点，只有当你深入了解他们，发现其闪光点并有针对性地进行引导，你就会发现，孩子们都很优秀！”陈智拿起手机，骄傲地展示着班上的同学们上专业课、登台演出、实习就业等图片，笑着说：“我们中心培养出来的孩子们，技能水平没得说，毕业就业率相当高，很多孩子还没毕业就被幼儿园抢先‘预定’了呢！”
“我们要有紧迫感”
开展教师培训，是市成教中心的重要职能之一。作为师训团队的讲师之一，陈智深知教师培训的重要意义。他说：“在信息化高速发展的今天，如果一个人没办法适应日新月异的信息化节奏，势必会被时代所淘汰，对于教师群体而言，更是如此。”
针对教师对继续教育热情不高、培训内容枯燥等共性问题，陈智有着自己的一套办法。“在备课之前，我会把自己定位成学员，一节课下来我需要得到什么收获、想要解决什么问题，先给自己列一张清单；然后再根据培训重点，有针对性地设计讲课、互动、实操等环节；最后还会根据学员年龄构成、教学学段等特点设计一些小游戏，让整个培训环节活泼起来。”当问及令他印象最深刻的一次培训经历，他思索了一会儿，说：“几乎每一次的师训活动、送教下乡，都有让我印象深刻的瞬间，我感动于老师们专注的眼神、感动于组织方精心的准备、感动于课后大家的正向反馈，这对于一名讲师而言，就是最大的成果！”
如何加强教育信息化建设，他说：“如今智能化是时代发展趋势，AI技术运用已经走入寻常百姓家。作为教育工作者，我们一定要有‘时不待我’的紧迫感，既要利用师训平台加强自身信息化素养，又要快速学会使用AI工具，为教育教学注入动能。”
如今，陈智正在集中精力钻研信息智能化教学培训板块，用他的话来说：“如果能为汨罗的教育信息化做出哪怕一点点贡献，那我付出再多，也值得！”
编辑：余杏 实习 胡芸帆
二审：李薇薇
三审：李茂林
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