湖南教育新闻网讯（通讯员 张琼之 潘文华）12月8日，新晃侗族自治县教育局教研室联合初中语文汪君工作室，在芙蓉学校初中部成功举办“情境赋能·思接天地”主题教学研讨活动。全县初中语文教龄7年以内的青年教师、工作室成员及省级课题研究骨干齐聚一堂，围绕“联想与想象能力培养”展开深度研讨，以课堂为阵地探索语文教学新路径。
活动以七年级第六单元为载体，聚焦情境化教学与核心素养的融合创新。四位青年教师以常规课形式展开同课异构，呈现了各具特色的课堂风采。兴隆镇中学蒲峻樊、姚夏梦同授《穿井得一人》，蒲峻樊以“谣言传播链”为情境主线，姚夏梦则通过“新闻发布会”模拟活动，巧妙引导学生辨析信息真伪，课堂互动热烈；米贝苗族乡学校潘旻霞延续经典文本，以“续写故事”为任务驱动，鼓励学生突破思维定式，创作出充满奇思妙想的结局；杜雅洁则以“写作：发挥联想和想象”为题，通过“词语联想接龙”“未来城市构想”等游戏化活动，系统指导学生掌握联想方法。
课堂展示结束后，全体教师展开集体评课。参会者从教学目标达成、情境创设效度、学生参与深度等维度展开研讨，既肯定青年教师突破传统、大胆创新的教学勇气，也针对情境任务设计合理性、思维训练梯度性等问题提出建设性意见。教育局教研室负责人汪君指出，本次活动通过“同课异构+专题研讨”模式，为青年教师搭建了观摩学习、反思成长的优质平台，尤其情境化教学的实践探索，为落实新课标“文学阅读与创意表达”任务群要求提供了鲜活案例。
“参与此次活动，我收获颇丰。四位青年教师的精彩课堂，让我看到情境化教学的无限可能。这不仅为我提供了学习范例，更让我明确努力方向。我会以此为契机，不断探索创新，将所学融入教学，助力学生语文素养提升。”参会老师王丽说道。
此次教学研讨活动不仅展现了新晃县初中语文青年教师的专业素养与创新活力，更通过跨校协作、专家引领，为县域语文教学改革注入新动能。参会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，持续深化情境化教学研究，助力学生核心素养全面提升。
编辑：余杏 实习 何丽莎
二审：李薇薇
三审：李茂林
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