湖南教育新闻网讯（通讯员 袁淑君）近日，湖南工程职业技术学院袁淑君老师带领团队申报的教学成果奖《国土测绘类专业“双平台、双核心、双情境”人才培养模式创新与实践》获得了湖南省测绘地理信息学会2023年度教学成果奖“特等奖”，这一殊荣充分体现了学校在测绘地理信息教育教学改革领域的突出成就。
据团队负责人介绍，这一教学成果的取得源于团队近十年来的不懈努力和持续积累。自2016年起，团队就针对国土测绘行业技术发展和人才需求变化，开展了系统的教学改革研究与实践。通过深入行业企业调研，团队创新性地构建了“校企协同育人双平台、职业素质与职业技能双核心、校内学习情境与校外职业情境双情境”的人才培养新模式。
本成果依托湖南省“十三五”规划课题“高职国土测绘类专业创业教育模式和实践研究”和“基于一体化育人的高职现代学徒制机制创新研究”，探索提出了“三双”育人模式。新模式由学校牵头联合行业、政府、园区、社区等多方力量，共同构建了资源整合平台与社会服务平台相结合的“双平台”校企合作运行机制；系统开发了职业素质与职业技能并重的“双核心”课程体系；精心打造了校内学习情境与校外职业情境相融合的“双情境”教学实施环境。“双平台”机制的建立为“双情境”教学环境的营造提供了坚实的资源保障，二者相辅相成，共同支撑“双核心”课程体系的开发与实施，最终实现全面提升学生综合职业能力的培养目标。
通过该成果的广泛实践应用，有效破解了当前职业教育领域存在的三大难题：一是解决了校企合作中“学校热、企业冷”的困境，平衡了利益分配，建立了长效运行机制；二是改善了教学内容“重技能、轻素质”的偏颇，优化了能力结构，促进了学生全面发展；三是克服了教学环境“校内实、校外虚”的弊端，优化了资源配置，实现了与工作岗位要求的无缝对接。这一创新模式成功破解了职业教育中存在的“冷、轻、虚”现象，以及“三个不平衡”与“三个不适应”等深层次问题。
截至目前，已累计为社会输送了3000余名专业扎实、技能精湛的新测绘地理信息人才。国土测绘类专业在湖南省学生专业技能抽查和毕业设计抽查中表现优异，合格率连续保持100%的卓越水平。学子们在各级各类竞赛中屡创佳绩，荣获国家级奖项26项（其中一等奖8项），省级以上一等奖15项，近五年来，与广州蓝图地理信息技术有限公司共建了校内产教融合示范基地，建立了27个校外实习实训基地，校企合作共同开发了丰富的教学资源，建有省级国土空间规划与测绘专业教学资源库。校企联合完成技术服务项目20余项，合同金额突破1000万余元，生动诠释了“教育链”与“产业链”的深度融合。团队发表教育教改论文10余篇，成功立项教育教学课题12项。该成果已在校内10个专业及省内外5所兄弟院校推广应用，获得测绘地理信息行业的广泛赞誉和高度评价，成为新时代职业教育创新发展的典范。
编辑：王轶诺
二审：陈文静
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