湖南教育新闻网讯 （本刊记者 谭尔豪）7月5日，2024年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛教学能力比赛在湖南化工职业技术学院落下帷幕。此次比赛共有来自全省中、高职院校238支队伍、946名教师选手参赛。经过激烈角逐，最终决出一等奖135个。据悉，7月6日将举办2024年全国职业院校技能大赛教学能力比赛湖南省选拔赛，获胜团队将代表湖南参加国赛。
“教学理念不断更新，教学方法不断创新，教学实践不断出新。”省教育厅副厅长王仁祥用三个“新”高度评价此次比赛。作为职业教育“三教”改革的风向标，本次比赛反映、折射出职业教育发展的新方向、新技术、新趋势，值得我们关注。
紧跟社会热点，理念突出“时代性”
一直以来，时代热点都是教学内容与社会发展紧密结合的桥梁。
“参赛选题更具时代性、社会性。”在竞赛专家组组长、湖南机电职业技术学院教授陈娟看来，本次比赛中，越来越多的团队在选择教学内容时积极关注国家政策、社会发展、行业动态等方面的信息，将时代热点融入教学内容中，增强教学的现实意义和吸引力。
在专业课“女装数字化设计与制作”课程中，邵阳工业职业技术学院赵顺艳团队选择的教学内容是“蓝印花布马面裙个性化设计”。近两年，“新中式”人气飙升，多次登上社交平台热搜词条，其中，马面裙成功“出圈”，受到消费者的热捧。“蓝印花布马面裙是国家非物质文化遗产，有助于弘扬传统中华传统文化，增强学生文化自信，个性化定制则在女装数字化服装设计制作过程中，能更好满足消费者个性化需求。”陈娟介绍，正是两者有机结合让课程更有吸引力，赵顺艳团队在比赛中获得一等奖。
同样在教学内容上“求新”的还有保险职业学院谢隽团队。“2023年，我国失能老人总数已经超过5000万人，‘一人失能，全家失衡’，成为急需解决的社会痛点。”谢隽表示，聚焦人口老龄化这一社会现象，团队在专业课《老年人生活能力康复训练》课程中，选择的教学内容是“失能老年人生活能力康复训练”。最终，该课程获得评委一致肯定，荣获此次比赛一等奖。
巧用信息技术，方法突出“创新性”
“信息化技术是教学改革的重要工具，此次比赛更加注重教师信息化手段的融入，以信息技术为支撑，优化教学方法，提升教学效果。”省教育厅职业教育与成人教育处处长崔书芳表示。
在比赛中，可以看到不少参赛团队都利用产教融合实践中心、校企共建实训基地、虚拟仿真基地以及企业真实场所，引入企业典型生产实践项目，让学生在真实环境中学习和应用知识，训练职业技能。
湖南汽车工程职业大学赵橄培团队在“智能产线系统集成与数字化升级”课程的教学评价中引用信息化技术，通过智能学习平台记录学生学习状态，对学生学习数据进行提取、分析、记录，采用“伴随式”数据采集方式生成学生“数字画像”，让教师根据评价结果及时调整教学活动。该教学评价获得评委好评，团队也如愿获得此次比赛一等奖。
下一步，我省将进一步深化“三教”改革，继续引导教师有效运用人工智能、大数据、虚拟现实等新技术推进教育教学管理创新，开展多维度、综合性的学情分析、资源供给、过程监测、智能评价、教学诊断等。
注重成功转化，实践突出“服务性”
职业院校教学能力比赛由2010年开始举办的信息化教学大赛逐渐演变而来，至今已开展14年，从聚焦信息化教学到关注综合教学能力发展，持续推进职业院校教师教学能力普遍提升，已经成为职业教育教师成长的重要平台，和推动学校发展的重要抓手。
“连续两年参赛，今年比赛更有‘底气’了。”湖南化工职业技术学院穆炜炜认为自己在比赛中，最重要的是获得教学专业技能的提升和学科素养的成长。对比去年比赛失利，穆炜炜在此次比赛中一路过关斩将，获得一等奖的好成绩。
教师成长之余，学校也在比赛中不断提升关键办学能力，并以此服务区域产业发展。
“通过组织教师参赛和赛事承接，我校最大的受益是加快推动了专业与产业的深度融合，布局打造了紧密对接绿色化工、生物医药、人工智能、新型装备制造等特色产业和战略性新兴产业的‘四主三支撑’专业集群；建设了一批国家级教学资源库、省级精品课程、省级在线课程、省级优秀教材，极大提升了学校关键办学能力水平，为推动学校高质量发展奠定了坚实基础。”湖南化工职业技术学院党委书记陈超表示。
一个获奖教学团队就是一个示范标杆，一个获奖参赛作品就是一次成功实践。据悉，本次比赛坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的总体思路，强调要充分发挥比赛的引领示范作用，引导各地各校落实立德树人根本任务，促进“三全育人”体系建设，探索“岗课赛证”综合育人，落实职业教育国家教学标准和课程思政要求，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长。
编辑：黄佳莉
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