湖南教育新闻网报道 通讯员 张健伟
初见赵铁根老师，温文尔雅、浓眉大眼、俊朗精干，一身浅色的T恤和休闲裤显得很精神，他办公桌上堆放着很多青少年科技教育的书报。
随着不断深入了解，发现赵铁根老师温文尔雅的外表下，其实藏着一个不安分的追求理想的灵魂。
1996年大学毕业后，赵铁根一直扎根山区教育，经过二十多年的不懈努力，他从一个科技教育小白，成长为湘潭县青少年科技教育名师，他指导的学生科技创新作品，多次在全国、省、市、县获奖，他个人两次被评为湖南省优秀科技辅导员，十五次被评为湘潭市优秀科技老师、湘潭市首届十佳科技辅导员、第四届湘潭市青年科技奖、湘潭县第三批专业技术骨干人才……
赵铁根老师在大学学的是生物专业，无论是在青山桥晓南中学工作9年，还是后来在县六中的4年，以及在县五中的十多年，血气方刚的他从不抱怨工作环境的不如人意，而是秉持着一个简单的信念：想办法，走近学生！如何走近学生呢？他决定投其所好，以青少年科技创新工作为抓手，从细微之处观察，从了解学生们的兴趣爱好入手，拉近师生心理与学习创新的距离。
作为学校生物老师，赵铁根首先是将青少年科技创新教育融入到生物学科教学中，他利用业余时间，让部分有兴趣学生参加晚自习举办的科技教育培训，他努力将青少年科技创新的薪火点燃，营造一个良好的创新氛围。课上，学生们被这位生物老师广博的知识，头脑中的创新点子惊呆了，同时也被折服了、被吸引了。
科技创新的体验很自然地成了师生相融的天然纽带，不仅拉近了他与学生的距离，更是让他走进了学生们的心里。赵铁根老师的生物教学，越来越受学生欢迎。
赵铁根老师在辅导学生
当时就读晓南中学的学生左智雄，特别喜欢听赵铁根老师讲科技创新，更喜欢看赵铁根老师在办公室捣鼓那些坛坛罐罐、花花草草。而且，左智雄每次有疑问，都要在老师那打破砂锅问到底，他很自然地成了赵铁根的“爱徒”。在赵铁根老师的悉心辅导下，左智雄对科技创新不但有浓厚的兴趣，而且渐渐懂得了发明创造的一些方法，在初三上学期时，左智雄写了一篇科技小论文《寻找墙内电线》在《少年发明与创造》上发表了，轰动了全校师生，更带动了学校学生的科技创新热潮。如今在职场打拼的左智雄已拥有多项国家发明专利，他特别感谢赵铁根老师对他的科技启蒙教育……
王华俊同学更是尝到了科技创新的甜头，他高中三年都得到了赵铁根老师的悉心指导，赵铁根经常带他到野外考察，到农家调研，从发现问题到解决问题，师生之间互相探讨与钻研，兴致特高。在高二时，王俊华写出了《绿色洗涤剂制作方法》《高楼供水最优方式》等几篇科技论文，三次获得湖南省青少年科技创新大赛优异成绩，仅凭这些成绩，王华俊被中国地质大学破格录取并保送该校读研究生，现在王华俊就职于上海航天研究院，一直是单位的技术骨干，他特别感激赵铁根老师。
这样的例子还有很多。赵铁根一直以“走近学生，才能走进学生心里”这个简单的信念，让他体会到了做老师的成功，他以不甘平庸的理想执念，潜心青少年科技创新教育的研究，他关注高中学生思维品质的特点和生物学科知识结构特点，自觉地与青少年科技创新教育的融合。赵铁根经常说的一句话：“我搭建这样的阶梯，就是为了让学生站得更高，走得更远。”
一步一个脚印，赵铁根的行者之路，走得扎扎实实。这途中，他不断地学习、提升，实现自我成长，完成自我修行；同时，他又以更高远的视野，更深沉的情怀，带动着学生的创新、进步、成长。
“一是做了生活的有心人，二是做勇于创新的开拓者。”赵铁根老师喜形于色地回忆着二十多年的科技教育经历，并深有感触地表示：他以前发明的“提秤断准仪器”获国家级一等奖、科技创新奖，这个创意就是来自生活中一些家庭主妇质疑小商贩的手提秤问题。他发明的“摩擦辨化纤仪器”获全国三等奖，就是看到人们在脱衣服时产生了火花这一现象。做生活的有心人，细心观察，发现问题，这便是广大师生发明创造的好题材。
在问及怎样才能做到人无我有、人有我优的这一目标时，赵铁根举了个例子：2021年，赵铁根老师辅导县五中邓淼兮同学发明的简易装置安全电热水器，正因为当时有个学校一位老师使用电热水器被电死的事件，邓淼兮同学便想设计一个安全的电热水器，赵铁根知道后，马上利用查新软件查新，发现目前还没有比较可靠的产品，他启发邓淼兮查阅资料，发现有漏电开关，能否利用普通热水器串联一个漏电开关解决？如何保证绝对安全用电？师生两人一起探讨分析，能否做一个压力开关，将热水器拿下时就断电。在实验时，效果不好，主要是灵敏度不高。后来师生两人又找到温度控制插座，将此插座与普通电热水器串联，将启动温度（40度以下）和停止温度（40度以上）设置好，将温度探头放置在出热水口，通过多次实验，终于解决了这一问题。后来，这个“简易装置安全电热水器”因实用性强，在2021年评为宋庆龄发明创造湖南赛区二等奖。赵铁根认真地说：“要创新也不是很难，我们可以尝试改变大小、形状、材料、原理、配比、构造、流程等，如果改变其中的一项或几项，作品就能产生新的功能，并且实用价值大，一件成功的发明作品就问世了。”
行者无疆，这位教育行者探索青少年科技教育的脚步一时还不会停下来。赵铁根潜心钻研，硕果累累，在学校他除搞好自身的文化课教学之外，一直负责学生科技创新这块工作。他无怨无悔、默默无闻、踏踏实实地干事，受到了大家的点赞认可。
编辑：王诗蕾
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