湖南教育新闻网讯（通讯员 朱艳梅）“师父，我下一节课来听您的课！”近日，常德市经开区龙潭庵小学开启师徒结对活动，徒弟们深入师傅们的课堂，开启学习之旅。
2月16日，龙潭庵小学组织四十岁以下的青年教师，举行了拜师仪式。仪式上，教学副校长田超宣读了师傅和徒弟的职责和义务。他强调，师父经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案；每学期为徒弟上好示范课，按照成长任务完成对徒弟的听评课任务；学年结束前，写出本学年培养总结。
据悉，该校十分重视对青年教师的培养。目前，青年教师占全校在职教师总数的58%。他们大都是师范专业本科生，具有较扎实的专业功底，朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有较强的上进心和工作责任感。尤其以其中一部分入职几年的教师为优秀代表。这种现状和优势决定了青年教师是全面推进素质教育的生力军。
由于青年教师多，富有经验的专业教师不多。目前仅有一位区级体育骨干教师，教研科研能力相对薄弱，部分教师缺乏基本的课堂组织意识和能力，无法正常开展教学；部分教师缺乏设计教学的能力，无法有效落实教学；部分教师班级管理方法单一，不符合小学生的特点等这些问题尤以今年新进教师为甚。这种现状下，青年教师的成长尤为迫切。签订结对协议，签订意味着做了徒弟，多了一份管束，也多了一份成才的机会；做了师傅多了一份光荣，也多了一份沉沉的责任。
校长高伟总结道：“希望本学期，每一位老师都能上好一堂好课，撰写好一篇高质量的论文，读一本专业书籍,努力提升自己的专业水平。”
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