湖南教育新闻网报道 通讯员 朱连桥
金家中学位于双峰县西部边陲，这里有一位扎根农村教育的普通教师——曾谦新。1991年8月任教至今，32年来，默默坚守，享受与乡村学生朝夕相处的幸福。
挑战跨学科教学
汉语言文学专业毕业的他，在工作的第一年就改行教初三数学。他刻苦钻研，自制试题，当年取得全镇第一的优异成绩。很快成为学校骨干教师。曾辅导肖同学获全国中学生数学能力九年级组省级一等奖。三年后，校领导根据需要安排他教英语学科，他努力改进教学方法，自购磁带、录音机，他以学导教，培养了学生的学习兴趣，提高学校英语平均分。兼职体育教师期间，他自制乒乓球台，带领学生整平篮球场地等，激发了学生的运动兴趣，培养出了李同学等多名体育特长生。
擅长班主任工作
三十二年间，曾老师从哥哥老师变成了爸爸老师。刚参加工作时，曾老师是幽默的大哥哥。他尊重每一位学生，关注每一个孩子的成长，致力于每个孩子的成才之路。刚当班主任时，他每天抽出时间单独和学生面对面地坐着谈心，倾听他们的心声。渐渐地，所有学生体会到了曾老师对他们的尊重和关爱。润物细无声，调皮的孩子慢慢喜欢上了学习，懒散的学生学会了自我严格要求，学生的主人翁意识和管理能力得到了增强，整个班集体渐渐变成了一个和谐温馨的大家庭。多年的班主任经验，很多留守儿童把他当成了自己的爸爸。
留守儿童杜同学有些怪癖，不认同自己的女生身份，不参与女生活动，和男生冲突频发。曾老师走进孩子的家庭，走进孩子的内心，才知道她对已离婚的妈妈有愤恨、有失望，帮她解除了心理障碍，杜同学也当上了班里的女生委员；朱同学牛高马大，经常跟同学有大的肢体冲突，成了“班级难题”。曾老师担心他走父亲的“打架斗殴”路，与奶奶常联系，教奶奶一些积极的管教方法。每天到校给他一个拥抱，给他一个真诚的表扬。慢慢地，朱同学控制情绪、管理行为的效率变高了，爷爷奶奶将感谢信送到了学校。像这种现象一天也讲不完。他当班主任期间，注重学生的写作积累，每个孩子都有属于自己的日记本，辅导邓同学获青少年五好公民读书征文一等奖。两次被评县级优秀教师、优秀共产党员。
勇挑安全管理职责
疫情期间，身为安全副校长的他，秉承“对社会负责、对学校负责、对孩子负责”的原则，尽心尽力做好本职工作。他响应镇中心校“坚决打赢疫情阻击战”捐款倡议，主动参与爱心捐款后，又交纳“特殊党费”，以实际行动支持疫情防控工作。疫情就是命令，行动就是战斗。曾校长守住学校第一道防线，担任校门核酸查验。组织中学及所辖村小所有师生的核酸检测工作，做好疫情日报，站好疫情防控值班岗。
每到夏季，他深恐学生溺水事故的发生，为此，他不厌其烦，耐心细致地教给全校学生防溺水知识和本领。每期的防溺水施救演练，每月的防溺水讲座，每周的防溺水讲话，雷打不动。他顶着炎炎酷暑去家访，竭尽所能为学生平安成长保驾护航。他被评为双峰县防溺水先进个人。
三十几年农村生活的磨砺使他更加坚强，经历多次挑战，让他成就了农村孩子也能成才的梦想，认识到了教师与学生应该共同体验成长。
“捧一颗心来，不带半根草去。”在扎根农村教育的路上，他将继续耕耘，成就学生成才之梦！
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