摘要：近年来，新老教师交替加快，新进教师、转岗教师数量增多，教师年龄结构变化大等热点难点问题凸显出来，面对这一问题，本文以慈利县零阳镇第一完小（以下简称慈利一小）为例，全面分析介绍慈利一小的五项举措——“党委统筹”“党员名师”“集体备课”“同组教师”“自我发展”，积极探索如何打造一支均衡的教师队伍。
关键词：均衡 专业成长 党建
近年来，新老教师交替加快，新进教师、转岗教师数量增多，教师年龄结构变化大等热点难点问题凸显出来，如何打造一支均衡的教师队伍，提高教学质量成为值得思考的问题。面对这一问题，慈利县零阳镇第一完小（以下简称慈利一小）以“三抓一创”“一校一品”建设为契机，全面发力助推教师专业成长，着力凸显五大特色。
党委统筹——管
着眼校情，科学规划，制定“青蓝工程”三年规划、年度计划，明确提出以2022为起点，教师专业发展“一年一个样、二年大变样、三年铸品牌”的工作目标。围绕这一目标，慈利一小积极搭台，多措并举，让党员先锋岗、名师工作室和集体备课、同课异构、同课异教、优课竞赛、论文评选等校本研修的平台与形式不断鲜活起来。
党员名师——引
以党员先锋岗、双名教师为主体，建立语文、数学、思科、体艺四个名师工作室，引导24名新进、转岗教师与名优老教师结成 “帮教帮学对子”，分别签具协议，集体举行拜师仪式。一年中，名师工作室积极搭台，以“每周三课”即名优老教师的示范课与青年教师、新进教师的过关课、汇报展示课，以赛促教等为主要形式，在全校掀起比学赶帮，争先创优的浓厚氛围。
集体备课——促
党委班子成员包干负责，任年级学科组集体备课计划安排、集中研评召集人，以中青年教师、新进教师为主体，分学科分单元落实主备、主评人，坚持做到人人头上有责任，线上主备与线下讲评相结合，突出二次个性化备课的改与议，进一步创先完善了集体备课形式，强化同课异构，优化课堂预设。
同组教师——帮
慈利一小发展处负责人在总结、评价全年过关课，汇报展示课的呈现效果时，曾用“两份感动”进行概括：一是为徒弟们主动虚心求教，师傅在自己不吝赐教，加班加点到华灯初上是常态所感动；二是为各学科组教师主动加入磨课团队，无偿服务同组年轻教师的过关课、汇报课的热情所感动。正是因为有这样一群人的同行，才有全校24名新进、转岗教师的过关课，由第一周的不足50%，攀升至12月中旬的100%，80名中青年教师参加的年度汇报展示课优课率达66.25%。
自我发展——专
从教师发展处检查汇总的信息资料看，这一年来，青年教师的自我发展重点突出“四研”。一是研教材，做到“知书”；二是研学生，做到“知彼”；三是研自己，做到 “知己”；四是研课标，做到“知法”。
得益于党建统领，目前全校一盘棋，教师专业发展“一年一个样”的目标已顺利达成。
（作者单位：慈利县零阳镇第一完小）
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