摘要：教师作为学校发展和学生成长的核心竞争力，是学校最为宝贵的第一资源，而青年教师是师资队伍中的新生力量，是学校的希望所在。本文从师德师风建设、教育教学研究、教师专业成长等方面，分析了临武县第六中学在学校教师内涵发展方面的经验。
关键词：临武县第六中学 教师内涵发展
一名年青教师成长为合格教师则至少需要六年时间，成为教学能手需要九年时间，成为一名“四好”教师更需要锤炼终身。学校容易建好，学生容易招入，而优秀教师团队终身难建，学校教师内涵发展是学校教育教学成败的关键，可以提升学校办学品质，确保学校持续性发展。
师德为先，对违规问题“零容忍”
以德修身、以德润才、德才兼备是用人导向。学校教师“师德”品质高，“树人”能力强，才能在工作中任劳任怨，处处以学生发展为要。
以临武县第六中学为例，学校从2015年组建，到现在已有七个学年度，学校教师人数从当初44名到现在264名（其中64名临聘教师），增加了6倍。面对这些80、90后的教师团队，校长室每年在8月下旬就做好充分部署，由办公室、政务处、教务处按“四好”教师的要求对新进教师进行为期一周的入岗培训，通过深入学习六中管理制度和感受校园文化氛围，让新进教师掌握基本的职业道德操守。
在教师队伍建设中，学校严格落实教师职业行为十项准则，对师德违规问题坚决实行“零容忍”。特别是当前仍有极个别教师在思想、行为上缺乏对纪律和准则的敬畏，顶风违纪，学校第一时间作出严肃处理。以此教育广大教师要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强立德树人的思想自觉意识和行动自觉意识，坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师。
学校在开展“教育工作是事业，不是职业”主题教育中，广大教师都明白一个道理，在教育教学过程不仅树立良好的师德师风，还对学校对学生投入深厚的感情，全心做好这份工作。正因为有这份心，学校教师能克服生活、家庭、身体上的各种困难，以校为家，爱岗敬业，视生如子，尽心尽力，迎难而上。如学校每学期基本上都有七八位女老师休产假或处于哺乳期，期间，她们都会无条件接受学校工作安排，毫无怨言。如黄慧、欧阳娟两位英语老师得知学校紧缺教师，主动联系学校，克服自身困难，提前返校承担相应的教学工作，她们舍小家为大家的精神难能可贵，体现了良好的职业道德和担当敬业的操守。
教研要兴，让学科教师“快成长”
抓常规，兴教研，建高效课堂是教师成长之基。临武县第六中学90后年青教师居多，针对这一情况，学校提出"九"字要求，即备课要"深"、上课要"效"、作业要"精"、教学要"活"、手段要"新"、听课要"勤"、月考要"严"、辅导要"细"、质量要"高"。学校每年出资2万多元购买学科网优质资源，让教师直接运用在教学之中，在这个基础上，学校从2021年上期开始使用教学公案，激励老师们自觉地从教学常规中感悟基本的教学技巧，领悟各个教学环节的要领，提升教学素养和教学水平，努力成为一名合格的人民教师。学校成立语文教研组、数学教研组、英语教研组、政史地教研组、理化生教组、体艺组六大教研组。语文、数学、英语又分设年级备课组，生物、地理、历史、化学、物理、政治分设科目组，各组积极开展新统编本教材教研活动。每周一次备课组或科目组教学研讨课活动，每月一次大教研组示范课活动。多种“磨课”方式使学校教学资源得到有效整合，让同行们每周有一次教学理念与教学艺术的探讨。汇报课有利于同行指导促进新教师成长，示范课起到抛砖引玉的典范作用，进而提高教研组成员的课堂教学能力。另外，学校还搭建了师徒结对平台，通过推门听课等方式促进师徒交流，逐渐形成了以老带新、以新促老，共同提高课堂教学能力的氛围，极大地促进了年青教师快速成长。学校的课堂教学监测更是走深走实，年级每月一次月考，做到“三统一”（统一时间考、统一时间改、统一时间分析），让每个教师都清楚本月的教学任务，及时分析本月教学工作的得与失，学校管理者则根据数据分析，进行教师个别谈话，以求这些教师能够认清自我，精准施教。
定位要准，让特长教师“更专业”
2018年4月，湖南省海空青少年班到学校招生，宣讲报告正在进行时，在坐的300多名男生激情被当场点燃，他们热血沸腾，青春飞扬，对军人生活无比向往。学校抓住契机，充分利用思政大课堂，对这批学生进行国防教育，对学生个人能力提出相应要求。2018届学生谭丽波、2020届袁宇栋、2021届欧阳毅先后考取湖南省青少年海空班（每年只招收50名学生），2021年，谭丽波又以优异的成绩考取北京大学和人民海军航空学校。现在，学校从学生入学开始，就对他们进行国防教育，鼓励他们争做有本领、有理想、立志报效祖国的青少年。2021年3月，学校获“湖南省海军青少年航空学校生源基地”；2022年11月，学校获“湖南省空军青少年航空学校生源基地”，同时，一批优秀的思政教师正茁壮成长。
2020年，课后服务工作开始以来，学校特别关心音、体、美、信息教师的成长与育人本领。学校组建了28个课后服务工作小组，每个特长教师带一个组，在时间、经费上保障这28个组的高质量发展，以此为平台，特长教师得到了专业发展，学生得到了个性成长。2022年，省示范性高中招收64名体艺特长生，六中就被招收32人。在市运会上，男排、女排第二名，男篮第四名，男足第三名。同年7月，在湖南省人工智能项目的比赛中，雷嘉俊、邝子诺的机器人综合技能赛，范信文、夏晟涵的智能接力挑战赛均获冠军。8月，在世界机器人大赛中，邹智博获二等奖，金奥、李傲获三等奖。这些课后服务课程的实施，为特长教师的专业成长搭建了平台，有效提升了学生的审美能力、运动能力、科学实践能力，提高了学校软实力。
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