“过去在课堂上总觉得只学习制药知识就够了，到了企业的智能生产线才发现，单一技能已经不够用了。”近日，记者走进湖南华纳大药厂股份有限公司，正在企业实习的湖南化工职业技术学院药品生产技术专业学生邓优向记者分享了自己的实习体会。参与企业实际任务时，他需要同时运用制药工艺与自动化控制知识解决问题。这种多学科融合的实践，让他对产业一线的人才需求有了真切认识。
当前，生物医药产业正加速迈向“智造”时代，过去单一技能型人才已难以满足智能生产线对复合能力的要求。为此，湖南化工职业技术学院打破院系壁垒，整合优势资源，创新组建药品生产技术专业群，着力培养“懂生产、善控制、精运维”的高技能人才，为医药产业高质量发展筑牢人才根基。
学校学生正进行药物压片工序
产业“新需求”，推动教育“新供给”
2025年底，在湖南化工职业技术学院的人才招聘会上，一个趋势引人注目：越来越多的企业不再拘泥于单一专业标签，而是主动寻觅“跨界”人才。无论是新兴前沿行业，还是处于转型升级阶段的传统产业，招聘方都表达了对复合型人才的紧迫需求。
这一现象的出现并非偶然，其背后是区域产业结构的深刻变革。随着湖南省生物医药产业规模与创新成果数量的同步攀升，作为中南地区的重要工业城市，株洲将生物医药与大健康产业明确列为全市重点发展的13条新兴优势产业链之一。
产业升级的方向清晰指向智能化、融合化，这一趋势也自然传导至人才需求端。在近年来密集的企业调研中，学校党委书记陈超感受尤为深刻。“企业生产线如今自动化程度很高。”湖南华纳大药厂股份有限公司的行政人事负责人蒋兴也坦言，“我们更希望招聘到既有化学、制药专业背景，又懂自动控制的复合型人才。”
这些来自企业的真切呼声，让学校坚定了改革决心：必须主动打破人才培养与产业需求之间的“壁垒”。学校果断行动，将产业“所需”转化为育人“所向”，启动了一场专业结构的重组与升级：把分散在3个院系的药品生产技术、生物制药技术、工业过程自动化技术、化工装备技术（制药设备方向）和工业机器人技术5个优势专业进行系统整合，构建起“专业+技术”的双线融合式专业群，推动人才培养从“单科专精”向“跨界复合”转变。
“专业群立足长株潭千亿级生物医药产业集群和湖南省‘4×4’现代化产业体系，确保人才培养能跟上产业发展的步伐，适应技术升级的需要。”陈超说。近三年，药品生产技术专业学生就业率连续超96%。企业的招聘培训成本降低30%，员工岗位适应周期缩短50%。
专业“深融合”，构建育人“新格局”
“既能学习制药专业知识，又能掌握现代化的智能设备操作方法，以后就业选择空间更大了！”学校药品生产技术专业2025级新生欧阳谦看到课表中新增的“智能生产设备操作故障排查及维护”课程，难掩兴奋之情。
“融合不是简单拼凑，而是让不同领域的技术真正融为一体。”学校分管项目建设的副校长田伟军解释道。学校坚持围绕“五金”建设下功夫，聚焦“服务好、支撑好”，实现教学全要素与产业需求精准匹配：专业服务产业链、课程支撑职业过程、教材取材生产任务、师资能力匹配技术发展、实训环境仿真生产现场。
以课程和实训为例。在课程方面，学校遵循“底层共享、中层融合、高层互选”原则，依托真实任务，将专业群内课程融合模块化，构建以绿色安全药品制造为核心，智能设备、过程控制与智能机器人运维为补充的模块化课程体系。如药品生产技术专业在化药制药技术、中药制剂技术、药物制剂技术等核心课程中，增加了智能生产设备操作、故障排查及维护的内容。工业机器人技术专业的核心课程，则针对专业群适配方向进行技术技能强化，在原有课程“工业机器人现场编程”中增加制药场景编程相关内容，在“智能视觉技术应用”中增加药品质量视觉检测与药品包装完整性检测技术等内容。
在实训方面，学校依托教育部长江学者特聘教授、清华大学长聘教授梁琼麟组建的“梁琼麟专家工作室”和超长期特别国债生物医药工程技术中心设备更新项目，校企共建智能提取系统、智能生物反应器系统、智能合成系统、智能制剂系统、智能分析系统和生物医药虚拟仿真实训系统六大系统，建成22个高质量典型生产性校内实验实训基地，全面提升生物医药生产、质量控制及应用研究等方面人才培养质量和社会服务能力。
产教“强协同”，共筑发展“好生态”
在学校GMP（药品生产质量管理规范）产学研一体化生产实训车间里，学生正严格按照药品生产质量管理规范，进行模拟生产操作。“过去只在课本上学标准，现在我们不需要去企业，在学校就能完成真实的药品制作，对规范生产有了切身体会。”药品生产技术专业学生李豪表示。
“GMP产学研一体化生产实训车间在2025年全新升级，由千金药业提供设计方案，严格按照企业的生产车间标准建造。”学校制药与生物工程学院副院长罗跃中介绍道。
这正是学校推进产教融合、引企入教的一个生动缩影。为精准对接区域产业发展，学校在人才培养中引入“三组长制”，由企业专家、学校骨干与行业权威共同主导教学全过程，推动人才培养与产业需求深度契合。
“工业机器人技术专业已与千金药业等制药龙头企业共建实训基地，同时与迈瑞医疗高端医疗系统A级提供商——株洲麦格米特电气有限责任公司共同开办现场工程师班，与国内医药装备领军企业楚天科技股份有限公司保持长达14年的稳定合作。我们通过目标聚焦、课程融合、实践强化三步实现转型，着力培养专精于医药行业的智能制造人才。”智能控制工程学院院长聂辉文介绍，目前，该专业已累计向楚天科技股份有限公司输送100余名毕业生，他们遍布公司的各条产线，成长为企业技术骨干。
为进一步提高人才培养与区域功能结构的契合度，2025年10月，学校牵头成立了中南地区首个生物医药行业产教融合共同体，共同体汇聚70余家院校、企业和科研机构，覆盖产业链与教育链各个环节，有效打通从人才培养到产业应用的“最后一公里”，为行业发展注入强大动能。
依托共同体，企业成为学校人才培养的重要参与者：湖南九典制药不仅将智能制药生产线“搬”进学校，还让技术骨干走进课堂，把真实生产难题转化为教学项目；华纳大药厂则通过“实习—认可—订单—共育”的良性循环，与学校共同培育适配产业发展的未来人才。产教融合，正从“点”上的车间共建，走向“面”上的生态共创。
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原文刊发于《湖南教育·职业教育》2026年2月D刊
记者 黄权 陈文静 通讯员 罗杨 陈丹
编辑：黄佳莉
二审：陈文静
三审：熊忠
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