湖南教育新闻网讯（通讯员 陈祥）近日，邵阳市付昭平数字教研工作室（人工智能）主导的无人机足球科技项目在新宁县金城学校圆满完成7天集中训练，12名教师与12名学生组成的跨龄战队，在工作室的指导下，顺利达成预期训练目标，为学校科技教育注入强劲动能。
作为学校和工作室重点打造的科技特色项目，无人机足球融合了无人机操控技术、空气动力学原理与团队协作战术，是STEM教育的优质实践载体。项目启动之初，工作室面向全校公开选拔，最终组建了由12名骨干教师与12名科技爱好者组成的参训队伍。为保障训练质量，特别邀请省级专业教练提供技术支撑，开展跨区域教研协作，为项目落地提供了坚实保障。
训练采用“基础筑基—专项提升—实战淬炼”的三阶培养体系，循序渐进打磨核心能力：前四天，基础能力夯实。从无人机开机对频、安全操作等基础规范入手，重点开展定点悬停、绕杆训练、冲刺定点等核心科目，让师生快速掌握平稳飞行技巧；通过穿越障碍练习锤炼空间感知能力，借助进球测试初步建立“飞行+控球”的联动思维，为后续训练筑牢根基。
后三天，专项技能突破。聚焦实战需求，开展悬停专项强化训练，精准把控飞行稳定性；通过三档直线飞行、高低圈练习、五格隧道穿越等科目，提升复杂场景下的操控精度；针对性开展龙门前悬停、穿龙门等射门相关训练，同步解锁击球技巧与攻防战术；最终以基础对抗、实战对抗收尾，让师生在3V3模拟赛事中熟悉角色分工，锤炼团队协作能力。
训练过程中，师生们全情投入，从最初的“手忙脚乱”到后期的“行云流水”，见证着每一次操控的精准提升。休息间隙，大家主动交流训练心得、分享避坑技巧，形成了比学赶超、互帮互助的良好氛围，不仅收获了技能成长，更凝聚了深厚的团队情谊。
7天的密集训练，不仅让参训师生熟练掌握了无人机足球的核心操作技能，更实现了多维度能力的全面提升。教师团队深化了科技项目教学组织能力，学生们则在实践中锤炼了空间思维、应急处置与团队协作素养。正如省级教练点评所言，“从基础悬停到实战对抗，金城学校的师生们展现了极强的学习能力与协作精神，这种跨龄组队、联合教研的模式，为中小学科技体育项目开展提供了优秀范例。”
此次无人机足球项目的成功实施，是邵阳市付昭平数字教研工作室（人工智能）践行“科技赋能教育”理念的生动实践。未来，工作室将继续深耕人工智能教育领域，以更多优质科技项目为载体，搭建跨学科、跨区域的成长平台，让科技创新的种子在校园沃土中生根发芽，助力每一位师生在科创之路上逐梦前行。
编辑：余杏 实习 范泓洋
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