湖南教育新闻网讯（通讯员 曹金霞 单潇君）“虽然我已白发苍苍，但是面对开卷备考这一新挑战，经验仍有不足，还需和大家共同探讨、共同进步。”4月2日，石门三中的教室里，头发花白的刘运义老师在课后交流时说了这番话。窗外大雨滂沱，屋里七十多位老师的讨论声却一浪高过一浪。
这是一场特殊的教研活动。今年湖南中考迎来“小四门”（政史地生）开卷改革——考生可以带纸质资料进考场。听起来“简单”了，但老师们心里清楚：开卷考的不是记忆力，而是知识整合、信息提取和逻辑思维。
怎么教？怎么备考？石门三中教育集团把集团内6所学校的相关学科教师、教研组长和教学管理人员共七十多人召集到一起，专题研讨“开卷考试复习课模式”。
活动安排很实在：集中见面定目标，观摩四节示范课，分组评课议课，最后集中总结分享。
石门三中党委副书记、校长易念节明确提出活动四大核心目标：精准明确考试逻辑、系统教授资料检索技巧、培养知识整合能力、强化实战实操能力，为整场研讨活动划定方向。
四节示范课由石门三中的张红霞、李爱民、刘运义、盛青四位骨干教师执教。他们立足开卷特点，精心设计教学环节——不是教学生“背答案”，而是教他们如何在资料中快速定位、如何搭建知识框架、如何应对情景化命题。
课后研讨环节，老师们围绕三大议题“吵”开了：知识模块化怎么建？资料检索方法怎么教？情景化课堂活动怎么设计？
窗外雨越下越大，室内声音越来越高。
“要先统一学生思想，不能让学生觉得‘开卷就不用认真学’。”一位老师强调。
“思维导图必须强化，零散知识点要串成体系。”
“热点素材要跟教材深度融合，复习才有针对性。”
大家你一言我一语，干货满满。最后梳理出几条共识：破除“开卷=轻松”的误区，帮助学生搭建系统知识框架，坚持考教结合加大实战训练，紧扣社会热点融入教学。
研讨的终点，是行动的起点。石门三中教育集团相关负责人李辉勇明确：各校教研组根据研讨内容，梳理形成《复习策略优化方案》，纳入集团教研成果库；集团还将牵头编制《“政历地生”开卷考试复习课模式操作指南》，在全集团推广。
编辑：余杏
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
