记者 王玉洁 通讯员 肖毅
4月18日，长沙康礼・克雷格学校在长沙举办主题为“教育的‘智’变——AI时代，我们如何重新定义学习？”校园开放日。直面AI时代的育人焦虑，学校与数百个家庭进行一场关于教育本质的对话：当人工智能重塑世界，教育如何守护人的底色，真正成为未来的定义者。
作为深耕湖湘国际化教育五载的标杆校，长沙康礼・克雷格学校始终秉持“为祖国的未来奠基”办学理念，坚持全人教育、双轨发展，致力于培养具有家国情怀、世界眼光、国际理解与全球胜任力的未来人才。面对AI带来的教育变革，学校以小学至高中IB课程贯通培养为根基，以技术为赋能工具，走出了一条未来教育实践之路。
直面时代之问：AI时代，真正的赢是什么？
当人工智能可以快速给出答案、生成内容、完成任务，家长的焦虑随之而来：孩子该学什么？怎样才算赢？AI会不会替代人的学习？
“AI时代，真正的赢不是算得更快，而是想得更深；不是背得更多，而是问得更好；不是考得更高，而是为值得的事沉得下来。”开放日现场，长沙康礼·克雷格学校执行校长杨越给出回答，“我们要帮助孩子长出一个不被AI替代的灵魂，让孩子掌握人生的方向盘。”
这一观点与学校的教育实践高度同频。“我们需要警惕的不是孩子用AI，而是被AI替代了思考。”杨越提醒家长，AI时代，教育的真正价值不再是传授答案，而是点燃好奇心、思辨力与探索欲，这是康礼・克雷格坚守的教育底线。
“当知识触手可及，学生借助工具就可快速得到结果，但知道答案不等于理解知识，更不等于能解决真实问题。”长沙康礼·克雷格学校小学及初中校长陈金凤认为，AI时代，我们不能让孩子的感知力、意义感、共情能力以及与世界深度链接的能力有所弱化。
“我们要培养的不是记忆知识的机器，而是具备系统力、决策力、创造力的完整的人。”陈金凤表示，学校推行的IB概念驱动教学，与国内基础教育课改方向高度契合，核心是让学生真正理解知识概念，并运用概念解决生活中的实际问题，让教育从知识传授回归能力生长。
分层科学育人，培养学生面向未来的核心能力
开放日现场，学校开放全学段课程。例如，小学部《色彩世界》《城市空间》《健康午餐》等课程，让学生沉浸式自主成长；CCA体验区的棒球、攀岩、乐高机器人、VEX机器人等项目，兼顾体能锻炼与思维激发；中学部《英语戏剧》《双语经济》等课堂，展现学生跨文化表达与高阶思辨能力。
如何让AI更好服务教育，确保真实学习场景的发生？陈金凤介绍，学校从系统定制、课程研发、教学重构三个维度发力，构建AI与教育深度融合的良性生态，把育人理念落到每一间课堂、每一次学习中。
定制学情管理系统，让个性化培养落地。学校结合教学实际，自主定制学生管理系统，融入学情分析、个性化学习方案、德育管理与品格教育等，打通“学术能力+综合素养”培养通道，让每个孩子的成长轨迹可追踪、需求可响应、发展可支持。
研发分层校本课程，构建递进式培养体系。学校实现小学、初中、高中三学段贯穿培养，坚持适度、适用、适配课程实施原则。小学阶段以探究学习为核心，重点培养提问力、在意力，保护好奇心与探索欲；初中学段以方法习得为核心，重点培养习惯力、内核力，帮助孩子建立稳定的学习节奏，形成内在驱动力；高中学段以价值判断为核心，重点培养驾驭力、独立性，让孩子自主选择、理性决策、驾驭技术与人生方向。
推行人机共创教学，打破边界提质增效。在教学实践中，学校全面推行“人机共创”模式：教师借助AI优化备课效率，例如科学课用AI还原磁场、能量等抽象场景，历史课用AI重现历史情境，让知识更直观、更易懂。同时，学校主动减少机械重复训练，增加人文浸润、生命体验与思辨环节，打破学科壁垒，强化跨学科、超学科链接，让学习从被动接收变为主动探究。
化解家长焦虑：教孩子善用AI，引导孩子超越AI
长沙康礼·克雷格学校学术校长Adam Mcroy认为，当今世界处在一个“乌卡时代”，具有易变性、不确定性、复杂性和模糊性，工作正变得不可预测。
未来工作的形态有哪些？“单人团队、每个人都是销售员、跨学科优势、灰领工作、组合型职业。”Adam Mcroy举例介绍，面对不可预测的工作形态，他认为培养学生的分析性思维、创造力、韧性与适应力、领导力与社会影响力、人工智能与数字素养是关键。
校园探访环节，康礼学子成为生动的教育代言人。他们自信分享在剧场演出、学科探究、图书馆阅读中的成长故事。在各类竞赛中，学生能借助AI辅助思考，但不盲从算法答案，坚持独立判断与观点输出；面对亲子沟通等生活问题，学生能利用AI梳理思路，更能结合自身感受做出理性选择。这种善用工具、保持独立、理性判断的素养，正是AI时代最珍贵的能力。
如何教会孩子善用AI，引导孩子超越AI？陈金凤建议家长与学校要携手前行，聚焦孩子的三大核心能力培养——一是深度提问能力，问题的深度，决定孩子成长的高度；二是思辨与价值判断能力，不被算法与答案裹挟，坚守独立思考；三是创造与共情能力，这是人类独有的、无法被人工智能替代的核心竞争力。
一次开放日，是家校共育的起点，而非终点。据悉，学校下一场校园开放日将于5月17日举办，与更多家庭共同探讨未来教育方向，为孩子的无限可能筑牢根基。
编辑：王玉洁
三审：李茂林
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