【编者按】基础教育，是国民教育体系的基石。规范办学，更是推动基础教育迈向优质均衡的前提。2024年，教育部启动基础教育规范管理年行动；2025年，开展基础教育规范管理提升年行动；2026年，实施基础教育规范管理巩固年行动……为此，湖南教育新闻网特开设“书记校长说·规范管理”专题，邀请全省中小学书记校长分享学校实践经验，凝聚其在规范办学、科学管理与提质增效过程中的智慧与力量。
以读立本 以文化人
——抓实校园阅读管理 打造桔园书香育人新生态
沅江市桔园学校党支部书记、校长 匡卫兵
阅读是立德树人的重要载体，是涵养校园文化、奠基学生终身发展的基础性工程。我校始终秉持“君子务本，本立道生”办学理念，将校园阅读作为核心治理项目，以系统思维抓管理、以精细举措促落实、以特色品牌提品质，构建全方位、课程化、常态化的阅读管理体系，让书香浸润校园、让阅读滋养成长，引领每一位师生在阅读中立品德之根、强学力之基、育君子之风。
一、强化管理统筹，构建全域阅读治理格局
校园阅读要落地见效，必须从“活动化”转向“治理化”，从“零散推进”变为“系统管控”。我校将书香校园建设纳入学校发展总体规划，建立校长牵头、处室统筹、语文主导、全员落实的阅读管理机制，明确责任分工、实施路径与评价标准，形成全流程闭环管理，让基础教育规范办学要求在阅读育人领域精准落地。
立足学生成长规律，学校制定分学段阅读实施方案，细化图书室、班级图书角管理细则，完善阅读指导、活动开展、考核激励等配套制度，把阅读工作从“软任务”转化为“硬约束”。同时，聚焦师资能力提升，构建“学习—实践—研究—评价”四位一体的教师阅读指导机制，以课题研究引领教学实践，多项阅读教学课题荣获沅江市教育科研优秀成果奖，以教师专业成长支撑校园阅读管理高质量推进。
二、优化空间管理，营造沉浸式书香环境
环境育人，润物无声。我校坚守“让每一面墙壁说话，让每一个角落溢满书香”的理念，以精细化空间管理赋能阅读习惯养成，打造处处可学、时时可读的校园育人生态。
做强校园阅读主阵地，规范图书室管理，丰富优质馆藏资源，优化借阅服务流程，让图书室成为师生汲取知识的“精神殿堂”；做实班级阅读微阵地，统一标准打造班级图书角，推行学生自主管理、图书定期更新模式，让教室成为阅读发生的日常场域；做活校园特色新阵地，以“一步一诗、一层一境”为理念打造楼道阅读长廊，悬挂诗词格言、展示学生阅读成果，将校园化作“立体阅读课堂”；用好校园阅读宣传栏，展评读后感、思维导图、创意书签等作品，以榜样示范带动全员参与，让环境成为滋养阅读习惯的“隐形导师”。
三、深化课程管理，让阅读融入教学常态
阅读管理的核心，是推动阅读进课程、进课堂、进评价，从课外兴趣转变为必修素养。我校以“阅读素养”校本课程为抓手，深度融合阅读教学与学科教学，实现阅读教育课程化实施、规范化推进。
坚持学科融合、全程渗透，构建“课前预习阅读、课中拓展阅读、课后延伸阅读”教学模式，将阅读能力培养嵌入日常教学全过程。立足学段差异建立分级阅读体系，低年级侧重绘本诵读启蒙，中年级聚焦经典诗文积累，高年级深耕整本书精读研读，让阅读教育循序渐进、扎根落地。通过集体备课、课例研讨、教学展示等常态化教研活动，持续提升教师阅读指导专业能力，让阅读指导有方法、有路径、有实效，以严谨的课程管理筑牢阅读育人质量根基。
四、创新活动管理，丰富全员阅读体验
以活动激发阅读活力，以管理保障育人常态。我校系统设计教师、学生、家庭三类阅读活动，搭建多元参与平台，构建上下联动、家校协同的阅读共同体，让阅读教育有温度、有乐趣、有实效。
教师层面，推行“共读一本+自选一本”阅读机制，开展读书分享、好书推荐音频制作、阅读教学设计征集等活动，以教师深度阅读引领学生高效阅读；学生层面，常态化开展晨读午诵、书签制作、古诗配画、阅读竞赛、图书漂流、主题分享等系列活动，让学生在沉浸式体验中爱上阅读、乐于表达；家庭层面，扎实开展亲子共读、书香家庭评选活动，推动阅读教育从校园延伸至家庭，构建家校协同育人新格局，让阅读成为全民参与的生活方式。
五、突出品牌管理，形成桔园阅读特色
以特色铸就品牌，以管理擦亮亮点。我校聚焦阅读成果深度转化，倾力打造“立本剧场”核心育人品牌，将经典阅读与课本剧表演深度融合，秉承“以剧化文、以文化人、知行合一、立本生道”理念，引导学生深度研读文本、精心改编剧本、自信登台表演，实现从“品读文本”到“演绎经典”的跨越。
在剧目演绎中，学生不仅深化了文本理解、提升了语言表达与协作能力，更在潜移默化中涵养人文品格，让“君子务本”的校训从认知理念走向实践践行。同时，依托国家智慧教育平台，开展数字阅读打卡、线上阅读分享等活动，推动传统阅读与数字阅读互补、线下活动与线上展示联动，让校园阅读管理更具时代性与创新性，形成独具桔园特色的阅读育人模式。
六、完善评价管理，推动阅读长效发展
评价是引领阅读的指挥棒，管理是保障长效的生命线。我校建立过程性、多元化、发展性阅读评价机制，将学生阅读参与度、习惯养成、实践成果全面纳入评价体系，通过日常阅读打卡、成果展示评比、榜样选树宣传，充分激发师生阅读内生动力。
学校定期评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”，以正向表彰激励全员坚持阅读、乐享阅读。同时建立阅读工作常态化反思改进机制，定期梳理工作经验、优化实施举措、补齐管理短板，推动阅读管理体系持续迭代升级，确保书香校园建设走深走实、久久为功。
书香润桔园，阅读育君子。校园阅读管理是一项久久为功的长期育人工程，未来，我校将始终坚守“以读立本、以文化人”理念，持续完善阅读管理体系、创新育人实施路径、擦亮特色阅读品牌，让阅读成为师生自觉的生活方式，让书香浸润校园每一个角落，以高质量阅读育人赋能学生全面发展，培育更多品行端正、学业扎实、全面发展的新时代“现代君子”。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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