3月12日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》经十四届全国人大四次会议表决通过，并自2026年7月1日起施行。大家一致认为，这部法律的出台，对开展学校铸牢中华民族共同体意识教育提供了坚实法治保障，全省教育系统将认真贯彻落实《民族团结进步促进法》，把铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校、教书育人全过程，为建设中华民族共有精神家园、促进各民族交往交流交融积极贡献力量。
高校之声
刘仲华 湖南师范大学校长
师范类高校肩负着“育人”与“育师”的重大使命，将铸牢中华民族共同体意识有效融入办学育人全过程，既是深入贯彻《民族团结进步促进法》的政治责任，也是落实立德树人根本任务的内在要求。师范类高校要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动铸牢中华民族共同体意识教育落细落实，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。要强化政治引领，将铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、师生共同参与的全覆盖全层级工作体系。要深化理论研究，整合全校优质学科和人才资源，深入开展跨学科研究，加快建设中国自主的中华民族共同体理论体系。要完善课程体系，发挥课堂教学主渠道作用，将铸牢中华民族共同体意识有机融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课等思想政治理论教育，开好“中华民族共同体概论”“认知中国”等课程。要丰富实践体验，结合湖南悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，构建铸牢中华民族共同体意识实践育人体系，不断强化铸牢中华民族共同体意识教育实践。
蒋蓉 湖南第一师范学院党委委员、副校长
《民族团结进步促进法》的通过，为高校铸牢中华民族共同体意识教育提供了根本法治保障。下一步，我校将全面贯彻法律要求，把铸牢中华民族共同体意识贯穿育人全过程，深度融入课堂教学、实践育人与校园文化；依托“西藏山南师范班”，深化与民族地区人才培养协作，精准对接学子成长需求，搭建共学共乐平台，促进各族学生共学共居、共同成长成才，在交往交流交融中增进情感认同；传承红色师魂与师范教育特色，让民族团结之花在校园常开长盛，为建设中华民族共有精神家园贡献湖南教育力量。
伍光强 湖南机电职业技术学院党委书记
作为湖南省铸牢中华民族共同体意识教育示范校，《民族团结进步促进法》的出台，让我们倍受鼓舞，更深感责任在肩。学院将坚决以《民族团结进步促进法》为根本遵循，紧扣立德树人根本任务，深化“四心”育人模式：强化党建引领“聚人心”，优化思政教育“正人心”，活化文化赋能“润人心”，深化产教融合“暖人心”。创新教育载体，把铸牢中华民族共同体意识教育深度融入课堂教学、校园文化、社会实践全过程。同时，我们将依托援疆、帮扶湘西等产教融合项目，精准服务民族地区发展，努力培养更多兼具家国情怀与专业技能的时代工匠，为构建中华民族共有精神家园贡献“机电力量”。
周立华 长沙民政职业技术学院党委副书记
《民族团结进步促进法》是深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想和党中央决策部署的重大举措，其核心是将“铸牢中华民族共同体意识”这一新时代党的民族工作主线、民族地区各项工作的主线，从理论思想层面正式落实到了法律制度体系之中。我校作为首批湖南省铸牢中华民族共同体意识教育示范校，今后将进一步落实法定职责，继续坚持把铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育教学全过程，创新德育融汇、思政融合、素质融铸、技能融创四大机制，落实加强思想政治、教育平台、管理机制、文化体系四项建设举措，着力构建和完善学校民族团结进步教育长效机制，不断推进学校铸牢中华民族共同体意识工作走深走实。
张佑祥 湘潭大学马克思主义学院党委书记
《民族团结进步促进法》深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，将铸牢中华民族共同体意识上升为国家法律，完善了中国特色民族法治体系，对于促进中华民族团结统一和共同繁荣发展，为以中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业提供了新的强大法制保障。我们马克思主义学院要发挥立德树人和思政主阵地作用，以铸牢中华民族共同体意识为主线，把法律要求全面融入教学、科研、育人、管理、服务各环节，为推动《民族团结进步法》深入人心、落地见效做出应有贡献。一是开展专题学习培训，深学细悟法律精神。二是融入思政课程体系，铸牢中华民族共同体意识。三是发挥学科专业特色优势，推动民族理论和实践研究。四是加强社会宣讲普及服务，助力地方民族团结进步。
张健 邵阳职业技术学院马克思主义学院院长
我校将以《中华民族共同体概论》课程建设为抓手，通过理论深化、教学创新与实践路径的有机统一，系统推进“五个认同”教育走深走实在理论层面，紧扣“四个与共”理念，把《民族团结促进法》法条要义与课程知识点深度融合，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度夯实学生“五个认同”思想根基；在教学层面，依托“石榴花开满园芳”育人体系，打造“行走的民族团结课”，将援藏典型事迹与校地民族交融案例引入课堂，运用案例教学、情景研讨等方式，实现从“书本”到“现场”、从“认知”到“情感”的转化；在实践层面，针对西藏学生培养实际，融入援藏干部奉献精神与民族学生成长故事，强化文化适应支持与职业理想教育，持续丰富各民族交往交流交融教学素材，将法治精神与思政教育紧密结合，着力培育知法懂法、心系家国的时代新人。
向坤 湖南民族职业学院儿童发展与健康管理学院党总支书记
3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《民族团结进步促进法》，让我倍感振奋。这部法律为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实法治保障，也为我院三十余载教育援藏征程标注了新的历史坐标。作为学院基层党组织负责人，我深感责任在肩、使命光荣。我们将以法律为根本遵循，以培育各类职业技能人才为着力点，引导西藏学子牢固树立“五个认同”，持续完善“课程育人—文化浸润—实践养成”培养体系，推动各族学生交往交流交融，助力西藏学子完成“教育—成才—反哺”的成长闭环。以教育之力赋能边疆发展，以法治之光点亮团结之路，为建设中华民族共有精神家园贡献湖南教育力量。
王育霖 全国民族团结进步模范个人、湖南科技大学黎锦辉音乐学院教授
作为全国民族团结进步模范个人，我认真学习《民族团结进步促进法》，深感以法治护航民族团结的重大意义。法律以铸牢中华民族共同体意识为主线，为各民族交往交流交融提供了坚实保障。多年来，我带领“心与馨”志愿支教服务队，用音乐架起民族团结桥梁。今后，我将以法律为遵循，继续扎根支教一线，带头践行法律要求，做民族团结的践行者与传播者，为当代大学生做好引路人，为民族团结进步事业贡献更大的力量。
艾尼瓦尔·艾麦尔 中南大学学工部少数民族学生专职辅导员
学习《民族团结进步促进法》，最直观的感受是良法善治为民族工作筑牢根基。这部法律将“铸牢中华民族共同体意识”这一新时代民族工作主线，从理论倡导转化为法定职责，把促进各民族交往交流交融的实践经验上升为制度规范。法律明确将民族团结进步教育纳入人才培养全过程，让高校的民族工作有了清晰的法律依据和可落地的实施路径，实现了从“柔性引导”到“刚性保障”的跨越。我们依托主题教育、体验课堂、社团活动等载体，打造“互嵌式”成长环境，推动各族学生共居共学、共建共享，让“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”从口号转化为日常相处的生动实践。下一步，我们将把法律精神融入到日常工作，以法治力量守护民族团结生命线，助力中华民族共同体建设。
教育部门之声
刘奇军 湖南省教育科学研究院党委书记
《民族团结进步促进法》的颁布施行，为新时代民族团结进步教育提供了根本遵循与法治保障，意义重大、催人奋进。省教科院将坚决扛起教科研支撑使命，认真贯彻落实《民族团结进步促进法》。全面加强道德与法治、语文、历史三科统编教材及铸牢教育专题教材的使用指导与教研培训，推动中华民族共同体意识融入课堂教学、融入育人实践，引导各族师生牢固树立“四个与共”的共同体理念。聚焦中华民族共同体建设的基础性、关键性问题，加强理论阐释、史料挖掘和话语体系建设，为全省民族教育高质量发展提供学术支撑和决策服务。持续深化湘吐教育共建，依托博士后工作站吐鲁番工作室，做实师徒结对、送教送研，促进两地师生广泛交往、全面交流、深度交融。
姚晓丽 中共张家界市委教育工委书记、张家界市教育局局长
《民族团结进步促进法》的出台，以国家立法形式为教育系统开展铸牢中华民族共同体意识工作提供了坚实法律保障和实践指引，意义重大深远。我们深刻认识到，做好新时代民族教育工作，必须始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化“五个认同”教育，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。张家界市教育系统将以《民族团结进步促进法》颁布实施为契机，坚决把铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程，用好国家统编教材，把铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学、社会实践、主题教育和网络教育体系。推动大中小思政课一体化建设，打造“石榴籽课堂”等校本课程，将中华民族共同体意识融入各学科教学中。结合张家界多民族文化特色，挖掘本地红色资源，开发特色课程，增强学生国家意识和民族情怀。依托土家族、白族等非遗文化，打造“研学+民族团结”实践基地，组织开展青少年学生跨区域交流。加强民族地区教育协作，落实省委省政府决策部署，助推大湘西地区基础教育扩优提质。通过课程融合、文化浸润、实践深化，推动中华民族共同体意识入脑入心，切实以教育实效筑牢民族团结根基。
张文英 湘西自治州教育和体育局党组书记、局长
《民族团结进步促进法》的颁布，是新时代党的民族工作法治化的重要里程碑，为全州教体系统持续深化民族团结进步教育提供了法治保障和行动指引。湘西州将牢牢把握铸牢中华民族共同体意识主线，深化打造“十八洞村”大思政课品牌，完善十八洞村铸牢中华民族共同体意识教育实践基地建设，用好《中华民族大团结》等教材和童谣绘本，常态化开展民族团结进步创建进校园、进课堂、进头脑活动，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。
肖利军 长沙市芙蓉区教育局党委委员、总督学
学习《民族团结进步促进法》，深感以法治护航铸牢中华民族共同体意识教育意义深远。作为先导性、基础性、战略性工程，芙蓉区教育局始终将其贯穿教育全过程，实现全区中小学铸牢中华民族共同体意识教育覆盖率100%，相关工作获教育部调研肯定，8所学校获评省市级示范单位，多名师生在省、市民族团结进步教育主题活动中获奖。下一步，我们将以《民族团结进步促进法》为根本遵循，强化政治引领，深化师资培训与课程融合，拓展“线上+线下”交流机制，打造芙蓉教育统战特色品牌，推进大中小幼一体化建设，以法治力量建设中华民族共有精神家园，为湖南教育高质量发展贡献芙蓉力量。
中小学、中职之声
杨林 芷江侗族自治县荷花池小学支部书记、校长
今年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议通过了《民族团结进步促进法》，这是国家层面通过立法的方式，铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，为全面推进民族团结进步事业提供了法治保障。作为全省铸牢中华民族共同体意识示范校，荷花池小学将继续把“博、雅、荷、韵”的办学思想与铸牢中华民族共同体意识教育相结合，深挖芷江这座国家级历史文化名城的丰富资源，打造民族团结、红色故事、和平文化等特色课程，将历史记忆、地域文化与现实故事融为一体，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步故事，让中华民族共同体意识从小就厚植孩子们心中。
陈新春 长沙市周南中学党委书记
《民族团结进步促进法》为我们办好新疆高中班指明了方向。下一步，我校将把法律要求全面融入新疆班管理工作：一是完善“混班教学、混合住宿、共同就餐”机制，在生活细节中增进情感认同；二是依托“红石榴”课程体系，创新活动载体，在真实互动中完成深度交融；三是推动中华优秀传统文化与湖湘红色文化、校史文化进课堂，增强文化认同；四是强化队伍建设，讲好民族团结的“周南故事”，为铸牢中华民族共同体意识贡献更大力量。
曾洁 望城一中党委副书记、副校长
《民族团结进步促进法》的通过，让望城一中师生倍感振奋。作为办班23年、培养920余名西藏学子的老牌西藏班校，大家一致认为，该法将铸牢中华民族共同体意识从政策要求上升为法律规定，为深化“西藏班+山南援藏班”双轨办学提供了根本遵循。下一步，学校将深入贯彻落实法律精神，立足“两混一共”的互嵌式管理模式，推进教育教学管理深度融合，让各族学生在同吃同住同学中增进“五个认同”。依托“党员导师制”和学生社团，持续开展“中华民族一家亲”结对活动，将法治要求融入课程建设、研学实践、家校协同全过程。发挥“湖南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”引领作用，不断提升办学水平，让民族团结之花在校园常开长盛，为建设中华民族共有精神家园贡献望一力量。
李靓 湘潭生物机电学校副校长
作为中职学校援疆副校长，我认真学习《民族团结进步促进法》，深受鼓舞、倍感责任。我立足分管党建、工会、团委工作，以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动湘疆两校开展系列民族团结交流活动：通过联合线上云课堂，实现两地优质教育资源共享、师生同步共学；通过红色研学活动，让各族师生在实地走访中感悟文化、增进认同；通过书信手拉手，以笔为纽带促进两地学生心灵交融、情谊相连；通过思政教师结对工程，强化教研共建、提升思政育人实效。下一步，我将持续以法律精神为引领，把民族团结进步教育融入党建引领、思政育人、群团活动全过程，不断深化湘疆两地交往交流交融，用心用情做好援疆教育工作，为建设中华民族共有精神家园贡献湖南中职教育力量。
青年学子之声
崔乐琪 湖南大学马克思主义学院2025级马克思主义理论专业学生
学习《民族团结进步促进法》，让我深受鼓舞。这部法律的颁布实施，为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实的法治保障，也让我更加深刻地认识到民族团结对国家繁荣发展的深远意义。在湖大校园里，我始终牢固树立“五个认同”，把民族团结内化于心、外化于行。学习生活中，我与各民族同学朝夕相处、互帮互助，在交流交融中增进理解、凝聚共识。我积极参与学校“新曦计划”，在学业互助、实践服务、文化交流活动中与各族同学共同学习与成长，真切感受到“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的力量。今后，我将继续以实际行动践行法治精神，坚定理想信念，与各族同学同心同行，争做维护民族团结、担当时代使命的新时代青年。
古丽克孜·吐尔逊 湖南农业大学公共管理与法学学院公共事业管理专业2023级学生
作为湖南农业大学一名维吾尔族学生，得知《民族团结进步促进法》正式立法，我倍感振奋与温暖。这部法律的出台，不仅为民族团结进步事业提供了坚实的法治保障，更彰显了国家对各民族共同发展、同心致远的深切关怀，为我们各民族学生交往交流交融搭建了更坚实的桥梁。在校期间，我与各民族同学相处和睦，我们一起攻克学业难题，共同参与校园活动，食堂里的并肩就餐、自习室的相互鼓励，让我真切感受到各民族同心同行的温暖，更让我深刻体会到“中华民族一家亲”的深意。今后，我将认真学好这部法律，主动传播民族团结进步理念，与各民族同学共同学习、共同生活、共同进步，以青春之力践行民族团结，争做铸牢中华民族共同体意识的先行者，守护好各民族像石榴籽一样紧紧相拥的美好局面。
达瓦曲珍 岳阳市一中西藏班719班学生
当《民族团结进步促进法》表决通过时，作为岳阳一中西藏班学子，我深切感受到：这部法律让铸牢中华民族共同体意识有了坚实法治根基，让“五个认同”更深刻地融入我们的成长血脉。在岳阳一中这所百年学府，各族同学同吃同住同奋斗，结下深厚情谊。我们走进岳阳楼共诵《忧乐篇》，在屈子祠前追思爱国魂，赴韶山冲赓续红色血脉—每一次湖湘文化研学都让我们深深体悟：无论来自何方，我们都浸润在同一脉中华文化之中。课堂上老师言传身教，节假日汉族“爸爸妈妈”带我们回家，糌粑与湘菜的香气里，“中华民族一家亲”从口号化为日常。四十年来，岳阳市一中培养了4000余名西藏班学子，被誉为“西藏班一面旗帜”。我们不仅是民族团结的受益者，更愿做连接心灵的使者，我们将与各族同学携手同行，让民族团结的石榴籽在青春心田蔚然成林！
李溢晨 湘潭市第二中学高二465班学生
学习《民族团结进步促进法》，我懂得民族团结是各族人民的生命线。我校学生与新疆小伙伴书信往来、文化交流，让我感受到各民族一家亲的温暖。作为新时代中学生，我将牢固树立 “五个认同”，尊重各民族风俗习惯，主动与各族同学互助共进，积极参与民族团结实践活动，争做民族团结的践行者、守护者、传播者，以青春行动守护民族团结，共筑中华民族共同体。
编辑：曹鑫宇 实习 张子靖
二审：李薇薇
三审：李茂林
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