湖南教育新闻网讯（通讯员 王雪）近日，中南大学“春风号”社会实践团赴衡阳市祁东县金桥镇金兰小学开展暑期三下乡支教活动，立足乡村学生成长需求，开设红色科普、轨道交通、传统非遗系列特色课堂，以多元化素质教育课程填补乡村暑期教学空白，让优质教育资源下沉乡土田间。
乡村暑期课后资源存在短板，趣味科普、美育课程供给不足。为此，实践团摒弃传统单一授课模式，精心设计分层、分段、系统化课程体系，将科学启蒙、红色教育与传统文化美育融入日常教学，让乡村学生在暑期课堂拓宽视野、增长见识、锤炼品格。
实践团成员与学生正在进行磁力小车实验 张艳丽 供图
科技与红色启蒙课堂贯穿支教全程。团队开设铁路科普特色课程，结合乡村学生生活见闻，系统讲解列车发展历程、轨道交通基础知识与铁路安全常识。志愿者依托模型教具、实拍素材，以通俗语言拆解物理原理，通过动手拼装、模拟实验等实操形式，让学生近距离感受科技魅力，提升科学探索兴趣。同时，团队开设“两弹一星”红色主题宣讲课堂，避开晦涩专业理论，以真实历史故事为载体，讲述老一辈科研工作者甘于奉献、攻坚克难、隐姓埋名的奋斗事迹。通过沉浸式红色科普，引导学生铭记科研精神、厚植家国情怀、树立勤学笃行的学习态度。
实践团成员正在进行“两弹一星”精神宣讲课堂 罗清 供图
在美育教学方面，实践团开设四节系统化非遗手工课程，涵盖湘绣、掐丝珐琅、团扇彩绘、漆扇漂染四大传统工艺。所有课程均采用“文化溯源+现场实操”的教学模式，一课一主题、节节有收获。课堂上，志愿者细致讲解各类非遗工艺的历史渊源、文化内涵与制作技艺，结合材料包示范完整制作流程。针对高低年级学生能力差异，团队实行分层教学，简化低年级操作难度，辅助高年级独立创作。学生跳出固定创作模板，将乡野风光、铁路元素融入传统工艺作品，在亲手创作中感受传统手艺的独特美感，有效提升审美素养与动手实践能力。
志愿者与学生共同展示手工扎染作品 郭雨佳 供图
十余天的暑期支教，志愿者扎根乡村课堂，耐心陪伴学生成长，用心打磨每一堂特色课程。相较于传统文化课，趣味科普、红色宣讲、非遗美育课程更贴合乡村学生的学习特点，有效激发了学生的课堂积极性与创造力。
实践队成员与金兰小学学生合影 周舟 供图
本次三下乡支教实践，中南大学学子以青春之力补齐乡村素质教育短板。未来团队将持续助力乡村美育与科普教育常态化发展，让青春力量扎根乡土、赋能成长。
编辑：曹鑫宇 实习 徐桐欣
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