湖南教育新闻网讯（通讯员 罗涛）为扎实落实立德树人根本任务，破解思政课堂“重价值说教、轻心理共情”与心理健康教育“重情绪疏导、轻价值引领”的育人割裂难题，深耕“以心育德、以德润心”协同育人理念，6月30日上午，由珠晖区教研室主办、区实验小学承办的思政与心理健康融合育人专题研讨培训会在学校多媒体教室举行。全区中小学分管德育副校长、德育主任、道德与法治教师、专兼职心理健康教师、区思政与心理名师工作室核心骨干齐聚一堂，共赴一场双向赋能、同心育人的教研之约。
活动伊始举行简短庄重的开班仪式。区实验小学主要负责人匡武致欢迎辞，热忱欢迎全区教育同仁莅临交流，并细致分享学校在思政与心理健康融合育人道路上的探索实践与实践心得。区教研室党支部书记刘景松作开班讲话，立足区域发展现状，阐释本次研讨活动的筹备初衷与核心价值，明确思政与心理健康双向融合教研的工作主线。
开班仪式后，专题讲座正式开讲。区教研室道德与法治及心理健康学科教研员陈柏青老师作题为《以心育德，以德润心——新课标下中小学思政与心理健康融合育人实践路径》的专题讲座。讲座立足上级德育、心理健康系列文件精神，层层剖析思政价值引领与心理情绪疏导相辅相成的内在逻辑，从课堂教学落地、班级日常育人、学生个案帮扶三大维度，梳理出一套可借鉴、可复制、可推广的融合育人实操方案。讲座既有理论高度，又饱含教学温度，为在场教师提供了精准有力的专业指导。
骨干案例分享环节将现场氛围推向高潮，三位深耕一线的教育工作者立足不同学段、不同岗位，带来真实鲜活的育人实践故事。
区小学道德与法治名师工作室核心成员黄科伟老师，聚焦小学道德与法治课堂，分享如何在学科教学中融入心理关怀，让价值引领浸润童心；
和平乡中心校尹强老师站在校园整体育人视角，细致解读针对特殊学生开展心理疏导、同步植入正向德育引导的协同帮扶个案；
珠晖二中团委书记兼职心理教师谭咏懿老师以活动为载体，分享班队活动、思政教学、心理疏导三位一体的班级育人新模式。三段案例覆盖小学课堂、心理帮扶、班团活动，视角多元、做法详实，为各校开展融合育人提供丰富参考范本。
案例分享完毕，陈柏青老师对案例分享作精准专业点评，并对全区下一阶段思政与心理健康融合教研工作作出细化部署，明确校内常态化教研、融合教学设计评比、优秀育人案例征集等重点工作，推动融合育人走深走实。
互动思辨环节，参会代表依次登台交流。区教研室主任魏振英对本次研讨培训作全面综合点评。充分肯定本次活动内容充实、案例鲜活、研讨深入，真正搭建起理论与一线教学互通的桥梁，有效凝聚了全区教师“心德共育”的育人共识。同时提出工作要求：各校要及时消化吸收本次研讨成果，结合本校实际完善融合育人实施方案，常态化开展校内思政与心理协同教研，以研促教、以教润心，持续提升区域整体育人实效。
最后，区教研室为参与分享的教师颁发证书，活动圆满落幕。
编辑：余杏
二审：李薇薇
三审：李茂林
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