湖南教育新闻网讯（通讯员 蒋权）6月19日上午，双牌县何家洞小学四年级数学课堂上，卿毅老师点开自己做的HTML课件，刚拖拽了一下数字，几个学生几乎同时喊出声来。
屏幕上，一个“减法的性质”交互验证课件，正实时显示左边是“345-123-77”。他拖拽数字，将123和77合并到右边“345-(123+77)”括号里，结果马上跳了出来，左边算完是145，右边也是145。两边的结果一样。
15天前，卿毅老师听了特级教师、正高级教师、永州市小学数学名师工作室首席名师周建军老师“数字化极简应用”的公益讲座。对HTML课件卿毅老师还是第一次接触。第一个课件，他用了一个多小时做出来。不算快，但他心里有底了。
6月19日这堂课，是他第三次用HTML课件上课。“减法的性质”a-b-c=a-(b+c)，这个知识点他讲过很多遍。以前用PPT，静态的等式摆在屏幕上，他讲、他推导、他反复强调“括号前面是减号，里面要变号”，学生在下面记。但这一次不一样。他把题目设计成“验证器，左边一组数，右边一组数，学生自己拖拽数字凑出等式两边，系统即时验证是否相等。一个平时不爱举手的男生拖对了一次，屏幕上跳出“相等”，他回过头看了老师一眼，脸上带着笑。
“以前这个知识点，我讲三遍还有学生搞不清符号。”卿毅老师说，“现在他们自己拖一遍、验证一次，符号的规律就记住了。”“以前不敢试，怕错。”课后一个学生说，“现在能试，试错了马上知道，就不怕了。”
据统计，40多位参训教师中，已有20余人在自己的课堂上尝试使用了HTML交互课件。六校之间开始共享课件资源，“数字化极简应用”不再是一个概念，而是一间间教室里正在发生的事。
“最后一公里，不是一场讲座能走完的。”何家洞中心小学校长蒋大海说，“但我们的老师已经迈出了第一步。”
编辑：余杏
二审：李薇薇
三审：李茂林
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