湖南教育新闻网讯（通讯员 许珊 廖姗）为全面适配职业本科办学新要求，落实国家教育数字化与职教改革部署，7月下旬，湖南化工职业技术大学锚定AI赋能教学、本科教学转型、专业内涵建设三大核心任务，全面开启暑期师资提质攻坚行动，2025—2026学年第二学期教师教学能力提升专项培训正式启动。全校专任教师、辅导员、二级教学单位教学管理人员、学生工作部正副职、督导处科级以上干部、教务处及组织人事部教师发展中心全体教师约800人参培。开班仪式由党委副书记童孟良主持。
会上，副校长田伟军对本次培训方案进行解读。本次培训搭建分层分类三级体系，分模块精准施教。其中AI赋能教学实战工作坊面向全体教职工，聚焦智能备课、学情分析、课堂互动实操，助力教师产出AI优化教学资源；职业本科任课教师转型专项培训针对首批本科授课教师，重塑本科育人理念，破解公共课与专业融合、课堂多元评价难题；职业本科内涵建设研修班组织专业负责人、教学管理干部外出集中研学，围绕专业申报、课程开发、实训基地建设等内容对标先进、补齐短板。
校长隆平作培训动员讲话，从国家职教改革、学校升本发展、教师个人成长三个维度阐明培训紧迫性。讲话指出，开展培训是顺应产业数智转型升级的现实需要，是提升教育教学质量的迫切需要，是教师个人专业发展、职业成长的内在需要。教师需主动掌握AI教学技能，完成从中高职到本科教学的全方位转型。全体参训人员要深耕AI教学实操、吃透本科教学规范、紧跟产业前沿开展教研创新，主动摒弃被动参训心态，以培训为契机更新理念、精进本领，以高素质师资支撑学校职业本科高质量发展。
党委书记陈超在开班式上强调，教师转型提升迫在眉睫。从国家职教改革大势看，转型提升是必须扛起的政治使命。从学校发展现实大局看，能力升级是迫在眉睫的硬性需求。从教师自身成长角度看，主动学习是站稳讲台的立身之本，要对标对表找差距。为保障培训落地见效，讲话明确三项硬性要求，一是纪律要严，做到全程参训不打折扣；二是心态要正，端正学习心态，摒弃固有教学思维，实操研修主动钻研；三是成效要实，做到学用融合，结合本科教学、专业建设、课堂改革等难题参训，形成可落地教学成果。
编辑：黄佳莉
二审：陈文静
三审：熊忠
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