打开相册，无数的画面和声音如潮水般将我包围。那些笑与泪的瞬间，那些平凡中蕴含的感动，似乎是一种冥冥之中特定的安排……
镜头一 重逢
时间回到2020年9月，在星城的岳麓山下我接到一个来自岳阳的陌生电话，对方是平江四中的汤校长。他应该是从县局得到信息，知道我们一师的学生要回平江实习，他邀请我去任教高一年级的语文。与他的交谈中，我了解到他期盼优秀人才加入自己的团队。这让我激动又紧张。悸动过后，我细细聆听了自己的心声，心底始终有一个声音告诉我：我想去的地方，并非平江四中，而是我的母校——我最怀念的维夏中学。
我婉拒了汤校长的邀请，坐上了从长沙回长寿镇的汽车，看着手中的实习通知单，想到曾经是学生的我即将要以老师的身份再次回到维中，激动、幸福、忐忑等种种情绪杂糅一起，涌上心头。报到那天，赖校长亲切地接待了我，了解我的情况，给我安排教学任务，领我再次熟悉校园环境。忆及往昔，我的心情轻快无比，似有阔别家乡多年的流浪者重逢亲人后的惊喜，又如嫁出去的女儿回娘家暂住被母亲特别宠爱一样。
于是，我开始了由学生至老师的角色转换，开始将理想付诸实践。
镜头二 挫败
清晨，当我走进八年级324班的教室第一次和学生见面时，一个男同学洋溢着笑容向我走来好奇地问道：“你好，请问你是老师吗？”“对，我是老师。”我知道，刚刚二十岁且像个“矮冬瓜”的我也许看起来还不太像老师，似乎没有教师威信可言。
果不其然，实习的第一天没有我想象中那么美好，认真备课、精修课件、熟悉学生、批改作业等等一大拨纷繁复杂的事情如同暴风骤雨向我袭来，疲惫与无助占据了我所有的心绪，让缺少实践经验的我感受到一种前所未有的挫败感。
上课时，学生们会因为投影仪上一只乱入的飞虫嗷嗷大叫；快下课了，有些好动的男生会提前轮番播报下课时间；收作业时，总有几位学生会轮流把作业落在家里；改作业时，我又能发现有几位学生的答案如出一辙。他们特意制造的“惊喜”，总是不定时地打乱我的教学计划，让我心生烦恼却又无可奈何。
我意识到了自己的稚嫩与单纯！
镜头三 成长
为了能折服这些鬼灵精怪的孩子，我只好再次请教于自己的老师——我曾经的班主任方老师给我指点迷津，她拉我到办公室教给我深入了解学生的方法。小玉老师见状也伸出了援助之手，她会在课后对我进行恰到好处的点拨，教会我如何在课堂教学中渗透思想教育。那时，我由衷地敬佩她们的厚德与博学，更感激她们对我毫无保留的传授和关爱，让我更加坚定自己的职业选择。
当然，还有许许多多我那亦师亦友的年轻同事们。她们或是寓教于乐，循循善诱，激发学生学习兴趣；或是讲授方法，把准方向，引导学生有的放矢。当我批改作业看到学生马虎的书写头昏脑胀时，慧慧老师会诙谐幽默地开个玩笑让我心情舒畅；当我对教学媒体的使用有困惑时，小雨老师会第一个放下手头的事热心地教我。
是她们让我学会全情投入工作，又全心热爱生活！
在她们的影响下，我学会了调整自己的节奏，用赤诚的心面对学生，以真诚的笑感染学生，拿炽热的爱温暖学生，我一边用心地记录每个孩子的特长和爱好，关注他们学习和生活的情况，一边加强与家长们的交流，从容地做好手头的每一件事。
那一刻，我学会了聆听花语，学会了静待花开。
镜头四 收获
慢慢地，学生会在下课后开心地跟我分享“杜老师，我今天的语文默写全对耶！”“老师，语文课的分角色朗读太有意思了！”也会撒着娇着问我“老师，你现在忙吗？我想跟你聊聊天。”他们对我逐渐信任和依赖，让我感受到了教师职业的幸福感。我也在不断的磨合中适应了老师的角色，打心眼里喜欢上了这群孩子。
随着各项工作的渐入佳境，我早已没有了刚开始时的疲惫和无奈，取而代之的是快乐和幸福。当我在走廊路过，看到在教室里奋笔疾书的学生们，我就更加明白自己不仅要执着于教书，更应该专注于育人；当我下课走进教室，看到他们仍在苦思冥想的模样，我真希冀他们的情商与智商齐高，人品共才华一色。
镜头五 温暖
实习第三周的早自习时，我发现浩楠在诗词背诵方面极为吃力、焦虑万分，我便指点他、鼓励他。和他交谈近半小时后，我催促他快去食堂吃早餐。我由于自身的工作任务还没完成，便来不及去吃了。没想到，不到十分钟的时间，浩浩气喘吁吁地跑回我的身边，上气不接下气地说：“老师，我回来了。”说着，便从口袋里掏出两个小包子，用卫生纸皱皱巴巴地包裹着，他边递给我边不好意思地说：“老师，我刚从食堂领的，怕包子冷了我就用卫生纸把包子包起来了，您趁热吃。”我接过后，包子虽然已经凉了，但我的心却是无比温暖。我哽咽着感谢了他，待他离开后，我的眼泪瞬间夺眶而出。接下来的两周，我看到浩浩自信了，展笑颜了，我有着说不出的欣慰，道不明的欢喜。
在实习过程中，我对学生的付出尚未做到尽善尽美，但他们却给了我万分感动！
镜头六 冲动
期中考试我们班的语文夺得了年级第一名，班上许多孩子因为取得了进步变得浮躁起来，课堂上开始有了窸窸窣窣的声音。一天上课时几个男生吵吵闹闹，我用眼神暗示他们许久，但他们正“聊得火热”没有理睬。我一时难以压制心中的怒火，把教本甩到讲桌上就对他们一顿大吼，等他们完全安静下来，我也精疲力尽了，脸上再难挤出一丝带有笑容的表情来。那几位男生见我第一次如此生气，都被吓得一言不发了。可我心中的怒火似乎烧到了胸腔，一时难以平息，我不再多说一句，全班学生也都埋下了头，课堂气氛瞬间变得压抑万分。下课铃声一响，我便头也不回地冲出了教室。
下课后，学生们都探头探脑地出现在办公室门口，虽然带着些许害怕，但还是鼓起勇气说“老师，我们错了，您别生气了！”孩子们诚恳的态度顿时涤荡了我心中的怒气，蹑手蹑脚放在我办公桌上的各种零食又让我热泪盈眶。一时间，我觉得自己出此下策又拒绝沟通伤害了学生们的心，但他们却毫不怨恨，反而包容我的冲动和任性，让我在内心深处有一种莫名的自责与不安。
镜头七 美好
曾几何时，我的办公桌上又多了几张纸条：
“初识，见您一袭长裙满面春风；相知，才知积极向上是您本性。我喜欢您的温柔和善良，更佩服您骨子里的认真与倔强。杜老师，您的教学方式也相当有趣，每节课都能让我们意犹未尽，我很喜欢您！”——小帆
“您是为数不多能读懂我内心的老师。我现在积极的学习心态，良好的书写习惯，也有您的一份功劳。您就像一位小公主，既美丽又善解人意。您能成为我们的语文老师真是难得，能够做您的学生是我的荣幸！”——一位不愿意透露姓名的学生
“在这有趣的语文课堂中，我不仅把您当作老师，更多时候我把您当作我的朋友。要是您明年还能继续教我们，那该多好啊！”——文杰
每当看到这一行行扣人心弦的文字，我就会想起电影《老师好》中苗婉秋老师说的那句话：
遇见了你们，才给了我这段最美好的时光。
镜头八 再见
“谢谢你们。”
但我将回去完成我未竟的学业，待明年桃李芬芳之时，我，一定会回来的。
作者杜鸿，湖南第一师范学院学生，2020年9月至2021年1月，回到母校进行教育实习，实习结束后，返校学习。2022年6月毕业后，入职湖南省岳阳市平江县长寿镇维夏中学，从此，掀开他教育生涯的第一页……
编辑：redcloud
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