培养故事文化传承人
长乐故事会不是普通的说故事，是一项集惊、奇、险、巧于一体的传统民间杂技，并集表演、彩绘、历史、天文、地理、文学、民情、时代精神等融为一体的独特的、古老而又神秘的民间行为艺术。长乐故事会历史悠久，据考证起于隋唐，盛于明清。从远古每年正月举行的祭祀活动与上元闹花灯活动中演变而产生，“是麻石缝里生长出来的”。随着时代的变迁，长乐故事已成为湘北地区人民群众最喜爱的民间文化艺术形式之一。长乐镇于上世纪八十年代，被湖南省文化厅授予“湖南省群众文化艺术之乡”的称号，2004年被国家六部委授予“全国重点中心镇”。 2011年5月，长乐故事会的抬阁故事被国务院和文化部评为“国家级非物质文化遗产”。
长乐镇初级中学坐落在长乐古镇海螺山，创办于1950年，学校占地面积为41367平米，学校现有教学班24个，师生共1300余人，是素质教育发源地汨罗久享盛名的名校，在落实高效课堂和双减政策同时，将传统文化教育深深扎根课堂。
长乐中学开展“文化遗产进校园”活动，以传承和保护文化遗产为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，激发我校师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，打造校园文化特色，进一步促进文化遗产的传承与发展。
同时，学校培养故事文化特色典型，形成教师传承骨干梯队。培养一批热爱故事文化课题研究的青年骨干教师，带领他们去采访故事传承人，去收集、了解故事文化特色，使他们成为课题研究的优秀典型；本着边实验，边落实，边总结，边提高的宗旨，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高。通过带领学生参加故事会的学习和表演，培养一批故事文化未来的传承人。
让故事文化进校园、进课堂
高跷故事简称高脚。用两根长杉木制成，高度从1米（脚踏板距地净距离为准）、2米、3米，最高至4米不等。用布条捆绑于小腿，脚踏于踏板上，徒手直立行走。表演者勾脸谱着戏装，手持刀、枪、剑、戟、马鞭等各种道具。
为切实将中华优秀传统文化全方位融入学校体育、美育全过程，引领青少年学生传承中华优秀传统文化，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，长乐中学开发《长乐故事会》系列校本课程，让故事文化进校园、进课堂。
学生深入了解和探访国家级非物质文化遗产、湖南“抬阁”艺术联盟主阵地——长乐故事会，学习和传承长乐故事会的精神内涵和文化价值。带领学生参加故事文化进校园活动、“故事”联合巡演活动，形成长乐故事会调查报告，开拓和创新长乐故事文化展示和传播途径，分享本地优秀故事文化资源，在中小学生中形成弘扬和传播长乐故事文化的氛围，共同促进我省“抬阁”故事文化的传承和发展。长乐镇是一座用故事文化叙述魅力的古镇，上千年的故事文化积淀使得长乐镇更具文化特色，这种文化特色值得发扬光大。长乐中学老师通过开发和研究长乐故事会，让长乐故事后继有人，传承和保护地方特色优秀传统文化，推动长乐古镇经济、文化和中小学教育发展，助力乡村振兴。
展望未来，特别是国家十四五规划以来，如何让长乐故事会与汨罗的乡村振兴战略深度融合，让长乐故事会成为促进当地文化、教育事业发展和乡村经济繁荣的“古镇非遗名片”，长乐中学将积极参与实践，并将故事文化发扬光大。
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