湖南教育新闻网报道 通讯员 李炯妮
12月29日，冬日的晨光照耀着涟源市六亩塘中学，沐浴着这灿烂的光辉，新的一周开始了。此时，在学校大讲堂的主席台上，坐着一个坚守了25年班主任岗位的瘦弱身影，作为涟源市优秀教师、校先进个人、优秀班主任，梁立松在从教25年的教学生涯中，用自己的心灵唤醒心灵，用梦想点燃梦想。
牢记初心：以爱为舵，搭建心灵的桥梁
爱的教育，是立德树人的起点。梁立松的初心，就是怀揣对每一个孩子的无条件关爱，尊重他们的独一无二。
自2000年担任班主任以来，他始终坚信，他所面对的不是一个班的学生，而是几十个鲜活的灵魂。因此，七年级开学第一课，他便坚持为每位学生建立“心灵档案”，档案里不只有学业成绩，更记录着他们的兴趣特长、家庭状况、情绪起伏，甚至是一句不经意间的心里话。学生李依伶，成绩平平，平日里沉默寡言、上课容易走神，在她的草稿纸上，发现了一幅幅精致的人物山水画。于是，梁立松邀请她主持设计班级黑板报和手抄报。在2025年度学校七年级防校园欺凌、防性侵主题黑板报评比中，她的作品斩获二等奖。梁立松在全班表扬她的才华时，她眼中闪烁的光芒，比任何满分答卷都要耀眼。
教育的真谛，在于看见每一个孩子。青春期的学生，内心恰似波涛汹涌的大海，表面却常风平浪静。为此，梁立松努力营造温馨包容的班级氛围，每周的心灵日记、课间的闲聊畅谈，都是他们沟通的桥梁。有一次，学生谭雅文在周记里只画了一朵下雨的云。要知道，她平日里酷爱写作，这次的反常让梁立松心生留意。梁立松没有追问缘由，只在作业本上写下：“老师这儿有伞，也有晴天。”放学后，她主动来到办公室，向老师倾诉了家庭的烦恼。老师及时与家长沟通，帮她解开了心结。此后，她的日记成了释放心声的窗口，文字也愈发灵动。在本学期国庆征文比赛中，她一举拿下一等奖。
这份育人初心，让他回归教育本真，用真诚的爱，为孩子们的梦想之舟校准航向。
树立匠心：以法为帆，构筑成长的平台
教育不止于爱，更需要智慧与匠心。新时代教育倡导“五育并举”，落实到班级管理，就是要打造有序、有力、有温度的成长平台，让每个孩子都能发光发热。
梁立松在班级里打造了一棵“梦想树”。每位学生都是树上的一片叶子，叶子上写着自己的每周小目标：或是操行分达到既定标准，或是读完《西游记》的指定章节。每周五总结，达成目标的叶子留在枝头，还能获得小奖品；未达成的则暂时“落地”，待下周努力再“归位”。这棵梦想树，让抽象的目标变得具体可感，让孩子们明白，梦想不是遥不可及的星辰，而是跳一跳就能摘下的果实。
他在班级推行“小组合作制”与“班委负责制”，让每个学生都成为班级的“合伙人”。在筹备校园文化艺术节时，从节目选人、道具制作到宣传推广，全部由学生自主统筹、分工协作。当他们捧着一张张奖状回到班级时，脸上洋溢的自豪感，是任何说教都无法替代的。
这份匠心，是用科学的方法为孩子们的梦想之舟，扬起远航的风帆。
守望恒心：以情为锚，静待花开的芬芳
教育是慢的艺术，急不得，也催不得，需要以恒心坚守，静待花开。把简单的事重复做，把重要的事认真做，是梁立松带班的信条。
学生小刘，曾是典型的“问题学生”，打架、迟到、顶撞同学、拖欠作业是家常便饭，常规的批评教育对他收效甚微。面对这样的孩子，他选择用耐心与陪伴慢慢感化。每天找小刘谈心，了解他的所思所想；当他按时完成作业、一天没有违纪时，就奖励他一个本子、一支笔。日复一日的关注与鼓励，如同春雨滋润心田，他眼中的戾气渐渐褪去，取而代之的是柔和与懂事。如今的他，每天中午都会主动把教室地板拖得干干净净。虽然偶尔还会惹点小麻烦，但他正朝着好的方向稳步前行。
教育，有时就是一场静待花开的守望。播撒下希望的种子，然后相信岁月，相信每一个生命都有自己的花期。这份恒心，是无论风雨，都为学生守护一方可以安心做梦的港湾。
心之所至，梦想必达。这颗心，是为人师者的赤子初心、育人匠心、守望恒心。当真心真正抵达学生的心灵深处，便能汇聚成温暖而坚定的力量，护送他们驶向梦想的彼岸。
班主任之路，道阻且长，但行则将至；育人之事，任重道远，但做则必成。梁立松愿怀揣滚烫的教育之心，在教育这片沃土上，继续与孩子们共赴山海，静待花开。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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