编者按：汨罗江畔人文深厚，素以“素质教育”闻名。在素质教育综合改革进程中，汨罗市涌现出一批无私奉献勇于创新的教育工作者。为此，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育新闻网联合汨罗市教育体育局特别推出“立德树人 躬耕教坛”系列报道，深入展现汨罗教育人如何传承屈子求索精神，如何在平凡岗位上践行师德规范、创造不凡业绩，如何用爱心和责任点亮孩子们的未来，同时激励广大教育工作者坚守教育初心，恪守高尚师德，以赤诚之心、奉献之心仁爱之心投身教育事业，汲取前行力量，共同谱写汨罗素质教育的新篇章。
湖南教育新闻网报道 通讯员 谭雄虎 谢宗尚
“老师，你也要走吗？”
2022年初夏的一个傍晚，六年级学生小静站在教师宿舍门口，声音轻得几乎听不见，但那双眼睛里的不安与期盼，却像重锤敲在黎丹心上。当时，磊石学校初中部即将被整合的消息已经在洞庭湖畔这个偏远乡村传开。
那一夜，黎丹辗转难眠。
窗外的蛙声此起彼伏，月光透过旧纱窗洒在书桌上，那里摆着她十年来在磊石学校获得的荣誉证书，还有孩子们送的手工贺卡。五六个年轻同事已经确定调往镇上条件更好的中学，手续正在办理中。
磊石学校地处洞庭湖血吸虫疫区，每逢汛期，党员教师还要上堤防汛。黎丹在黑暗中反复想着这些现实。小学部教师平均年龄基本已达50岁，年轻教师来了又走，能坚持三年的都算“老教师”了。借此次教育布局调整的机会将工作调动到镇上，她完全符合条件，毕竟她与丈夫分居两地，两个正在读小学的孩子也需要更好的教育环境……
但白天小静的眼神在她心中挥之不去。那个曾经整日低着头、沉默不语的女孩，在她的耐心引导下，如今能在课堂上抬起头来，甚至在语文期末测验中获得好成绩。
“这里需要我，孩子们更需要我。”天快亮时，黎丹终于作出了决定。她在留校报告上郑重签下自己的名字，也签下了一个乡村教师对这片土地深深的承诺。
时间倒回到2012年秋天。21岁的黎丹作为汨罗市定向委培师范生，背着行囊来到了白塘镇最偏远的磊石学校。
眼前景象让她愣住了，简陋的校舍，坑坑洼洼的黑板，摇摇晃晃的课桌椅。教师宿舍里只有一张吱呀作响的旧床，墙壁斑驳。磊石垸地理位置偏僻，被当地人称为“汨罗的北大荒”。
而真正让黎丹下定决心的，是孩子们清澈明亮的眼睛。这里的学生来自六个不同省份的移民家庭，90%都是留守儿童，父母大多在外务工，孩子们跟着祖辈生活在这片洞庭湖畔的土地上。
“虽然工作和生活条件艰苦，但我觉得这里的氛围很好，老教师对我也好，孩子们很淳朴。”回忆起初到磊石的情景，黎丹的回答朴实无华。她不知道，这个简单的决定，将开启她与这所乡村小学长达十三年的不解之缘。
在乡村学校，“专业”二字有着独特的定义。留下的黎丹，很快成为一名“多面手”。
语文、数学、英语……哪科缺老师她就顶上。她的教案本封面，科目名称总不断变化。刚钻研透六年级数学的考点，新学期可能就要抱起三年级英语课本从头学起。2015年，黎丹开始担任教导主任，但她从未离开教学一线。2019年，她主动接下纪律涣散的六年级毕业班；2021年，初中部数学教师调离，她毫无怨言地承担起八九年级数学教学；2024年，又接任六年级数学和三年级英语。
沉默寡言的小静是黎丹印象最为深刻的一名女生，她发现这个不说话的小女孩，却总能把故事里的场景画得细致入微。她从小静的画聊起，将画面上的景物变成作文里的句子。当小静在作文本里写下“黎老师教我写作文”的片段时，黎丹将它读给了全班听。那一刻，小静第一次在课堂上抬起头，眼中有了光。“从学生角度去看问题，和学生真心、平等沟通。”黎丹总结道。在留守儿童多的乡村学校，这种教育理念显得尤为珍贵。
“我的教学质量并非每科都特别突出，毕竟未能长期固定在一个年级一个学科深入钻研。”黎丹坦诚中透露出些许遗憾。这种“杂家”式成长路径，也是许多乡村教师的真实写照。
2025年秋天，因长期扎根乡村、教育教学成绩突出，黎丹被任命为磊石学校校长。
变的是岗位，不变的是讲台上的身影。成为校长后，她依然兼任六年级语文教师。教室最后一排有张她的专属课桌，那里是她批改作业、与学生课间交流的另一个“办公室”。
“我还在学习怎么当好校长。”黎丹坦言，“学校的前辈们告诉我，要站在不同立场看待问题，要以大局为重。”她的管理哲学简单而务实：“把重点放在安全和质量上。”
在她的带领下，这所小规模学校探索出了自己的教学路径。“分层教学”被引入课堂，课后服务时段，孩子们按“培优”和“辅后”分组学习。得益于小班额的优势，每位学生的作业都能得到面批面改。
她所带的六年级获评汨罗市“先进班级”。这份荣誉，为这所偏远的乡村小学带来了久违的认可，也见证了教育质量的坚实提升。
每一位坚守者的背后，都有一个默默的支持系统。
黎丹的丈夫，每周驱车七十多公里，在城乡之间往返接送她和孩子，十三年风雨无阻。“我老公常说，我教别人的孩子，比教自己孩子还有耐心！”说这话时，黎丹脸上有歉疚，更多的是被理解的幸福。
从21岁到34岁，从委培生到一校之长，黎丹将最美的青春年华，献给了洞庭湖畔的这方土地。如今，教室里统一的崭新课桌椅早已取代了当年的摇晃旧物，墙壁被重新粉刷得洁白明亮，教师周转房也在去年完成翻修，校园内还实现了人车分流。
站在焕然一新的校园里，看着孩子们在篮球场上奔跑的身影，黎丹的目光温柔而坚定。当年的“我要留下来”，已化作今天的“我属于这里”。她的故事，像一束微光，照亮了“小而优”乡村学校的可能路径——那里不仅需要政策的扶持，更需要一个个“黎丹”的扎根，用青春将“坚守”二字，写得具体而生动。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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