编者按：汨罗江畔人文深厚，素以“素质教育”闻名。在素质教育综合改革进程中，汨罗市涌现出一批无私奉献勇于创新的教育工作者。为此，中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育新闻网联合汨罗市教育体育局特别推出“立德树人 躬耕教坛”系列报道，深入展现汨罗教育人如何传承屈子求索精神，如何在平凡岗位上践行师德规范、创造不凡业绩，如何用爱心和责任点亮孩子们的未来，同时激励广大教育工作者坚守教育初心，恪守高尚师德，以赤诚之心、奉献之心仁爱之心投身教育事业，汲取前行力量，共同谱写汨罗素质教育的新篇章。
湖南教育新闻网报道 通讯员 谭雄虎 谭思远
在任弼时红军学校的校园里，每天清晨总能看到一个熟悉的身影穿梭于教学楼之间。她是吴柳，这所学校的初中部教务主任、教研员，也是一名连续六年担任毕业班班主任的语文教师。今年，是她站上讲台的第十五个年头。“不抛弃，不放弃，不嫌弃”，这是吴柳教书育人的宗旨，也是她贯穿育人过程的核心准则。
从“心”开始，用“爱”铺路
9月的一个下午，吴柳来到学生小冰的家中。这个在单亲家庭长大的孩子，因长期缺乏关爱、无人关注而变得沉默寡言，甚至出现厌学行为。面对一言不发的小冰和言语中尽是指责的家长，吴柳没有放弃，她耐心倾听，温和劝导。
“孩子年纪还小，不能就这么让她提早步入社会，她的人生才刚刚开始……”吴柳对家长说。通过多次与小冰和家长的谈心和沟通，家长逐渐改变了教育方式，小冰也学会了在生活和学习细节中感受到来自家庭和学校的关爱，脸上的笑容多了起来，与老师和同学的交流多了起来，最终重拾信心，在求学的道路上继续前行。
这样的沟通场景，在吴柳的工作中并不罕见。“我印象最深的是十几年前初任班主任时，班上的捣蛋王小武。”吴柳回忆起往事，“那还是秋季刚开学，下午第一节课快上课时班上同学跑来报告，说小武不见了。”最终，吴柳在河边找到正在抓龙虾的小武。为了防止他再次出现错误行为，吴柳那一段时间亲自接送他上下学，并利用这段时间和小武敞开心扉真诚交流，帮助小武重回正轨。“去年他结婚，他还邀请我去参加了呢！而且每逢过年的时候都会来我家拜年，和我聊天呢。”谈及这段经历，吴柳脸上洋溢着幸福的笑容，“我觉得这就是教书育人的意义吧。”
在教学过程中，面对不同层次的学生，吴柳有一套系统的教育方法：对优生关注细节，作业详批详改；对中等生腾出最多时间，经常谈心谈话；对困难生因材施教，以表扬为主，和他们交朋友，达成阶段性目标。采访过程中，吴柳戏称自己是块“砖”，哪里需要就往哪里搬。教书15年，除英语外，她承担过各科目的教学任务。她重视课堂教学效果，让学生在舒心的状态下学习，她的课堂被学生评价为“最松弛却最高效的课堂”。
公平公正，温度管理
作为教务主任，排课是一项既复杂又容易得罪人的工作。但六年来，吴柳与同事们关系融洽，没有人不服从她的工作安排，她的秘诀是什么？
“站在讲台上，各有各的烦，各有各的难，所以要设身处地的为教师考虑，相互理解。”吴柳说道。在排课前，她会优先考虑有特殊需要的老师：非本地教师周五下午尽量少排课，需要接送孩子的老师早晚尽量不排课……这些细致的安排，体现了她对同事的尊重与关怀。
有一次，期末质量评价显示一位教师的教学质量有所下滑，吴柳找到该教师一起交流分析，最终发现问题是出在课程安排上——该科目每周有四天被安排在第四节课，临近中午，学生状态不佳。吴柳虚心承认了自己排课时考虑不足，并于第二学期及时调整了课程表。“如果发现课程安排不合理，请第一时间与我联系，大家一起协调处理。”吴柳的沟通方式不是自上而下的命令，而是平等尊重的协商。
搭建平台，引领成长
担任教研员期间，吴柳将激发教师的积极性作为首要任务。她带头开展教研课，组织“青年教师大PK”比赛，并申请经费为教师发放奖品。她主张将教研课当成随堂课来上，杜绝表演秀，鼓励教师放下心理负担，尽力而为。
“刚开始学校的教研氛围并不像现在这般浓厚，如何将大家的积极性带动起来是最重要的。”吴柳坦言。通过她的努力，学校的教研氛围日益浓厚。
在指导跟岗实习教师时，吴柳尽可能把课堂交给“徒弟”，哪怕是毕业班，也让徒弟上60%的课程，自己则坐在教室后排听课，及时指导，补充讲解不到位的地方。“带徒弟就像教书，你去满堂灌，讲大道理肯定是不行的。”吴柳认为，要给他们上讲台的机会，鼓励实习教师自己去实践，从实践中慢慢摸索，慢慢成长。
她引导新教师在讲台上充满自信，展现最好的一面，关心关注每一位学生。“当做到眼里有学生，学生眼里有教师的时候，这堂课就十分成功了。”她这样寄语青年教师和自己的徒弟。
在吴柳的办公桌上，放着几本已经泛黄的笔记本，里面密密麻麻记录着每个学生的特点、每个教师的需求、每次沟通的要点。这些笔记本，是她十五年教育生涯的缩影，也是她沟通协调智慧的结晶。
“教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用心灵唤醒心灵的过程。”吴柳说，“我愿继续做这场修行中的沟通者与协调者，为师生搭建理解的桥梁，让教育的阳光照亮每个孩子的未来。”
在任弼时红军学校，吴柳继续书写着一个个温暖的教育故事，践行着“不抛弃、不放弃、不嫌弃”的教育承诺。她的故事，不仅是一位教师的日常工作，更是一种教育理念的生动实践，一种教育情怀的真切表达。
编辑：余杏 实习 胡芸帆
二审：李薇薇
三审：李茂林
点赞
