自从戴上小记者证的那天起，我的校园生活便被赋予了新的色彩——用文字丈量成长的足迹，用镜头捕捉童心的光芒，更在实践中触摸新时代少年的使命与担当。
今年3月，我第一次独立完成采访任务，对象是学校“学雷锋”演讲比赛。台上，高年级选手们慷慨激昂地讲述雷锋的“螺丝钉精神”。六年级王同学用“为同学补课”的故事诠释“平凡中的伟大”，让我眼眶发热；台下，观众席上一双双专注的眼睛，像星星般闪烁。活动结束后，我深吸一口气，走向校长王芳。“雷锋精神不仅是助人为乐，更是对每件小事的敬畏心。”她的话被我郑重写进稿件，也烙进了心底。
最难忘的，是参与“童声童韵·诗魂永驻”诗歌读书会的经历。在洛夫文学艺术馆，我和40名同学以朗诵、舞蹈和情景剧演绎诗歌的魅力。我负责报道四年级的原创诗《星空下的对话》，那些稚嫩的诗句里藏着对星空的遐想与生命的叩问。采访罗诗斌馆长时，他说：“诗歌是心灵的种子，你们是播种人。”回校后，我不仅写下新闻稿，还悄悄创作了一首《风与蒲公英》，贴在班级墙报的角落。
校园体育节是我的“战场”。去年11月，我穿梭在田径场与跳长绳区域之间：五年级接力赛的逆风翻盘、低年级同学摔倒后被扶起的瞬间、陈峻熙冲刺时涨红的脸与浸透汗水的校服……“坚持比输赢更重要。”体育老师读完我的报道后竖起大拇指。那些照片和文字里，藏着少年们最赤诚的热血。
清明节的烈士陵园祭扫活动，让我对“铭记”有了新的理解。纪念碑前，我们齐唱国歌，歌声在山间回荡。一年级的小队员踮脚整理花篮缎带时，我按下了快门。采访党支部书记贺俊杰时，他说：“铭记历史不是重复伤痛，而是传承勇气。”这句话让我反复推敲稿件，最终以《红领巾与白菊花的对话》为题，将童真视角融入庄严仪式。
小记者的身份让我学会用好奇的眼光打量校园：科技活动中，废旧材料变身的卫星模型；双语朗诵会上，中英文交织的诗意；甚至图书馆窗边那个总在安静读书的女孩，成了我笔下《书香伴我行》的主人公。原来，新闻不仅是记录事件，更是打捞琐碎日常中的星光。
如今，我的采访本已写满两册。从最初提问时的结结巴巴，到如今能从容提炼主题；从机械记录到学会用文字传递温度，每一步成长都离不开老师的指导和同伴的鼓励。校长说：“阅读、锻炼、实践，才能让生命丰盈。”这句话成了我笔记本扉页的座右铭。
站在明德小学的操场上，春日的梧桐正抽出新芽。我悄悄许愿：愿像那些我笔下的人物一样，既做时代的记录者，更做温暖的播种人。因为笔尖流淌的不仅是文字，更是我们这一代人对世界的思考与回应——真诚、炽热，生生不息。
（作者 湖南教育报刊集团衡南县明德小学小记者 李雅茹 指导老师 吴帅俪）
编辑：余杏
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三审：李茂林
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