湖南教育新闻网报道 通讯员 曹爱君 刘娇
“今天特别开心。坚持陪伴孩子阅读，不仅获得了‘书香家庭’荣誉，还收到了《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》这本书。这份礼物让我更加坚定：阅读和劳动，是陪伴孩子成长最好的方式。”安化县长塘镇大荣学校六年级学生刘雨晨妈妈在第三届“新华杯”读书节暨劳动教育基地启动仪式上发言。这场以“与书为伴，‘阅’见美好未来”为主题的活动，吸引了当地党委政府、教育主管部门、家长代表及师生逾400人参与，现场书香与泥土气息交织，大家共同见证一场生动的乡村教育实践。
读书日活动表彰书香家庭
一卷书香，浸润留守孩子的精神
在六年级学生小蓝的书架上，《草房子》《鲁宾逊漂流记》等书籍整齐排列。她在笔记本上写着：“妈妈总说，读书能让我看到更广阔的世界。”大荣学校作为武陵山区一所偏远的学校，80%的学生为留守儿童。面对留守儿童家庭陪伴不足的现实，学校创新构建“阅读+劳动”双轨育人模式，以书籍填补情感空缺，以劳动教育培育生活技能，推动“五育融合”落地落实。
自2022年起，学校启动“书香校园”项目，班班建设图书角，每周为各班级轮换配送绘本与文学经典，开展“亲子共读”等活动，共表彰“书香家庭”30余个。如今，学校的“留守儿童阅览室”已成为孩子们最喜爱的场所，书籍成为他们与远方父母情感联结的重要话题。
孩子们在“责任田”里开心劳动
一垄土地，培养留守孩子的品格
活动现场，劳动教育基地授牌仪式引人注目。劳动基地划分了“责任田”，由师生共同管理。
二年级学生小乐淳骄傲地展示他培育的西红柿：“等这些熟了，我要寄给在外打工的爸爸妈妈！”通过“种植日记”记录成长历程，孩子们将农耕实践与科学知识结合，既体验“一粥一饭来之不易”，又培养了团队协作与责任意识。劳动教育不仅让学生学会生存技能，更在汗水中磨砺品格。
湖南省温暖工程基金会为学校捐建温暖工程阅览室
多元协同，为乡村留守孩子赋能
大荣学校的育人实践，背后是全社会对农村教育的深情托举。长塘镇党委委员、人大主席汤德以三句古诗寄语学校师生：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”道出知识的价值，“少时不知读书苦，用时方知读书少”警示学习的紧迫，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”勉励大家要持之以恒。
近年来，国家“双减”政策与乡村振兴战略为乡村教育注入新动能。湖南省“书香校园”建设行动推动每校图书配备达标，大荣学校又积极与湖南省温暖工程基金会、长沙毛毛虫图书馆对接，获赠图书2000余册，并配备了全新的书柜书桌，目前藏书已有1.5万余本，人均50余本。家长周女士感慨：“以前只晓得让孩子吃饱穿暖，现在明白了，陪伴孩子一起读书、一起劳动，才是真正的养育。”
第三届“新华杯”读书节的余韵仍在山谷回荡，孩子们捧着新书走向教室，劳动基地的幼苗在微风中舒展，家长们的目光中多了一份期待。这场景里，有留守儿童对知识的渴望，有乡村教师对教育的坚守，更有全社会对美好未来的期许。当阅读的种子在深山村落扎根抽芽，当劳动的汗水浇灌出希望之花，终将看见，那些曾被时光“留守”的少年，在墨香与耕耘中，成长为建设家乡、振兴乡村的有用之材。
编辑：曹鑫宇
二审：李薇薇
三审：李茂林
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